Page 84 - 高校思政教育理论与实践探索

Exploration of the Theory and Practice of Ideological and
Political Education in Colleges and Universities

的篡改，可谓无中生有，诽谤之心昭然若揭。一方面，不良的意识形态的入侵会
侵害大至伟人、小至个人的名誉权，给伟人家属、个人造成难以平复的心灵创伤；
另一方面，西方不良意识形态的干预冲击正常的思政教学秩序，这是对思政教育
内容的权威发出挑战，使得大学生群体在面对高校思政育人时，难免会滋生迷惑

失措的情绪，种种潜在不安与躁动，足以集腋成裘，最终影响的终归是大学生群
体的利益，更糟糕的是大学生群体主流意识形态的坚守也岌岌可危，对思政教育
内容的权威性的迫害极为严重。在不同程度上冲击着大学生的对于祖国的挚爱之
情，对于法制法律的崇仰之情，及对思政教育的热爱之情。

其次，“民族虚无主义论”干扰思政教育的权威。“中西方意识形态方面的
龃龉，表现在西方主张的意识形态极权化与中国主导的意识形态平等化之间的矛
盾。”西方国家捏造事实，大吹大擂“历史虚无主义”的趋势一直不停，公然与
马克思主义意识形态的主导地位进行对抗，如利用“历史虚无主义论”否认我们

一代又一代的国家领导人带领人民走向富强之路的栉风沐雨，否认我们一代又一
代领袖先辈们的才干贡献，肆意凭借自己主观意识臆造，无中生有，在真实的历
史面前添油加醋，妄想扰乱中国光荣的信仰，可谓“灭人之国，必先去其史，隳
人之枋，必先去其史”。面对西方国家虚无话语见缝插针式的不良渗透，累块积

苏，难免谬论也成了真相。近年来“民族虚无主义论”大有抬头之势，时时刻刻
在冲击着高校思想政治教育的硕果，其中在融媒平台上进行冲击的行径更为彰显。

三、在队伍素质上：“仍待提高”影响教师队伍的育人效果

（一）思想政治教育工作队伍建设并未完善
思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育工作的力量之源。
思政课属于综合性、基础性又兼具广泛性的一门学科，涉及的学科知识有政治门
类、经济门类、社会门类、教育学门类、党史门类等多范围的融会贯通。博而精

的学科属性，对思政教育工作队伍的要求必然是拥有扎实、宽口径相关学科底蕴、
广泛涉猎多学科的知识、熟络的交叉学科教学方式，否则在应对思想政治教育日
常教学与完成学校分配的科研任务时，难免捉襟见肘。从教师队伍日常教学来讲，
正因为思政学科本身的授受不易，再叠加上融媒体这一新生事物，教师群体难免

有时感到力不从心。教师群体尽管“迎难”，但必须而上，致使思政教师队伍在“迎
难逆流”的过程中，融媒体与思政教学的难契合情况屡见不鲜，未能真正做到融

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