Page 92 - 高校思政教育理论与实践探索

Exploration of the Theory and Practice of Ideological and
Political Education in Colleges and Universities

来越多，特别是对教师思想道德的关注。这些关注也从侧面反映出，目前高校的
相关规章制度建设仍存在不足之处。因此，教师应加强自身的道德建设和职业素
养，同时，高校也应尽快完善相关的规章制度建设。
（二）融入“融媒发展”理念

在由数字化和网络化所带来的融媒体时代背景下，各个领域都受到了来自互
联网的冲击。大多数的行业都在积极探索在媒介融合背景下发展的新出路，但由
于对“融媒体发展”理念的理解不够透彻，大多停留在“内容生产 + 互联网”或
是“互联网 +”的浅表层面。融入“融媒体发展”理念，其深层内涵是要坚持“内

容为王”“内容生产”。
1. 树立“融媒发展”理念
融媒体时代的来临，高校思想政治教育必须积极应对融媒体对其带来的挑战
与冲击，要着力依托融媒体促进高校思想政治教育的发展，而融媒体发展理念的

树立是利用融媒体提升高校思想政治教育实效性的前提。首先，要将融媒体发展
理念渗透到高校思想政治教育的各个环节，让这一概念走进高校学生的视野里。
大部分的高校学生不清楚，甚至不了解融媒体。其次，请从事“融媒体”相关工
作的专家或工作人员到高校给思想政治教育专业的学生和老师做关于“融媒体”

的学术报告、专题讲座等，发挥融媒体的“议程设置”作用。“议程设置”是传
播学中重要的理论之一，且媒体的议程设置是要在一定条件下产生的。在当前复
杂的媒介环境下，融媒体的技术性特征在一定程度上避免了在高校思想政治教育
中运用议程设置而出现的一些偏差，从而能提高思想政治教育内容的品质，激发

大学生的学习兴趣。最后，鼓励高校思政专业的领军人物对融媒体进行研究性学
习，发挥融媒体的“意见领袖”重要作用。“意见领袖”是传播学中非常重要的
概念，融媒体的“意见领袖”作用，主要表现在融媒体可以选择准确、科学以及
具有信服力的信息传递给受众。

2. 建设“融媒育人”模式
树立“融媒发展”理念，是实现融媒体与高校思想政治教育高度融合的重要
保证。融媒体在思想政治教育中的优势，表现在融媒体强大的数据储存功能，为
思想政治教育提供丰富的教学素材。首先，高校可以成立融媒体工作室或融媒体

活动中心，借助融媒体平台使思想政治教育内容以不同形式进行教学，从而激发
高校学生的学习兴趣。利用融媒体的信息资源优势，使教育者树立大数据意识，

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