Page 130 - 新时期社区医院管理与服务

新时期社区医院管理与服务
Management and Service of Community Hospitals in the New Era

足之处及时加以纠正和弥补。在现代人力资源管理系统中，关注员工绩效水平的
持续提升是现代考核理论的出发点，缺少反馈的绩效考核其本质意义——提升员
工绩效得不到根本体现，因此高校在运行绩效考核时必须构筑起有效的反馈系统，
对教师绩效形成的过程进行引导，通过合理的反馈机制达到控制绩效、提升教师

素养的目的。
（3）即时性与制度化相结合的原则
绩效考核是一种连续性的管理过程，因而必须制度化，绩效考核既是对员工
能力、工作结果、工作行为与态度等考核，其导向作用也会影响到他们未来行为

表现。因此，高校只有程序化、制度化地进行考核，才能系统了解每位教师的潜
能，进而采取有针对地措施。同时，绩效考核也有很强的即时性，因为教师绩效
的提高需要工作中点滴的积累，需要时刻反省和改进，所以对高校教师进行绩效
考核在基于制度化设计后也要从教师工作点滴积累做起。

（4）信度与效度相结合的原则
绩效考核的信度是指绩效考核方法应保证收集到的人员能力、工作结果、工
作行为与态度等信息的稳定性和一致性，它强调不同考核者之间对同一个人或一
组人考核的一致性。绩效考核的效度是指绩效考核方法测量人的能力与绩效内容

的准确性程度，它强调的是内容效度，即考核反映特定工作的内容行为，结果和
责任的程度。可靠性与正确性是保证绩效考核有效性的重要条件，高校教师绩效
考核政策要想获得成功，就必须具有良好的信度和效度。
（5）可行性与实用性相结合的原则

绩效考核方案的可行性是指执行方必须具备考核方案所需要的执行条件。因
此，它要求制定考核政策和方案时，应根据考核目标合理设计，并对其进行可行
性分析，做好充分准备，如限制因素分析、目标效益分析和潜在的问题分析等。
而考核方案实用性，一方面是指考核工具和方法应符合不同测评目的的要求，要

根据测评目的来设计考核工具；另一方面指所设计的考核方案应适应不同行业、
不同部门、不同岗位的人员素质的个性特点和要求。高校在进行教师绩效考核时
就要既保证考核方案科学可行，又能够有效解决高校在教师管理、教学管理等方
面的问题。

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