Page 50 - 新课标下教育教学方法创新研究

Research on Innovation of Education and
Teaching Methods under the New Curriculum Standards

台，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效
率；学生在实践活动中包括识字写字、阅读、写作、口语交际和思维发展方面的
语文素养得到提升，在实践活动中自身的其他素养也得以养成与提升。尤其是通
过与同学的交流分享，形成团队学习，集体学习的良好氛围，小学生在思辨中感

悟，在思辨中提高，这无论是对于课堂教学的组织，还是学生自身的长远发展都
是极其重要的。小学语文教学不单单是小学任课教师自己的事，小学语文课程教
学目标的达成需要家庭教育的支撑、有效配合与积极参与。唯有如此，小学语文
教学才能够更有效率，更有效果。

五、小学语文学习中家庭教育的重要性

（一）家庭是语文教学实践的重要场所
语文这门学科的实践性比较强，很多素材也都是来自现实生活当中，而家庭

是语文教学实践的重要场所。在现如今的小学语文教学中，教师应该和学生家长
做好沟通交流，向家长传达家庭教育在孩子学习上的重要性，明确家庭教育对学
生综合能力提升的意义，以期让家长能够参与进孩子的学习中来，为孩子创造良
好的成长和学习环境。同时，教师在布置语文作业时，不能只对学生课堂上的学
习成果进行考察，还应该重视学生对课堂内容的实践能力。在家庭中，成员之间

的日常交流本身就是一种语文积累的过程，家长如果能够结合孩子学习的内容，
有针对性地扩展知识层面，会对小学语文教学起到推波助澜的作用。家长要能够
把握家庭活动中的有效资源，并将资源利用起来，与语文教学内容结合起来，丰

富孩子的实践活动。学生是独立的个体，按部就班的学校教育并不能有针对性地
进行教学，因此需要家庭的介入，这样才有利于学生个性化的发展。
（二）家庭教育是语文课堂的有效拓展
小学语文的教学内容涉及面比较广，在文学、历史、地理等各个学科领域都
有所涉猎，其知识面比较广泛且繁杂，而小学生的理解能力不足以及心智发育还

不够健全，有些学生因受到课堂的限制而致使学习效果不佳。因此，小学语文的
学习仅仅依靠教师课堂指导是不足的，还需要扩宽课堂之外的学习途径，而家庭
教育就能够对小学语文课堂进行有效拓展。同时，语文课堂会受到时间以及空间

的限制，教学目标并不能够完全得以实现，是需要家庭给予配合的。除了在学校
的时光，小学生大部分时间都在家庭里度过的，尤其是寒暑假时期，家长应该把

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