Page 105 - 培育阳光生命 做有教育情怀的教师

第
②学生制作活动的作品、成果展示； 第
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③撰写研究报告等。 第

第二步： 第 第
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①组织学生交流作品和活动情况； 第
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②组织学生进行活动的评价、反思。 第
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二、课题研究的措施及保障 第
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（一）课题研究的组织保障 第
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①成立课题领导小组，由校长任组长，副校长、教导处和少先队负责人为
第 第
成员。统一组织、协调课题的实验与研究工作。 第 第
第
②成立课题实施社团，由副校长任组长，我校各部门负责人、部分骨干教 第
第
师为成员。负责课题的选编、计划；方案的制订、实施；人员的培训、选派；

活动的评价和考核；专家和校外参观学习的联络、联系。

③投资 50 余万元，购买微机 120 台及 50 英寸平板电视机 30 台，为每个教

室配备了多媒体系统，现有两个微机教室，两个科学探究室，一个科学探究成
果展室，课题实验器材配备齐全，保证了课题研究的顺利实施。

（二）加强科学探究活动师资队伍的建设，建立“探究活动”骨干教师

队伍

首先，我们组织全体教师学习有关教育理论和新课程标准，以教研组为单位，

组织开展了新形势下如何进行探究教学的大讨论。明确了科学探究能力培养的
意义，制定出了《问题探究式课堂教学评价标准》，使全体教师掌握实施要领，

真正做到对学生进行科学探究能力培养不仅仅是口号、理念，更重要的是贯穿

于课堂教学中。制定课题研究制度，把开展科学探究活动，培养思维能力作为

全面提高学生素质的切入点。

其次，采取多种形式，培训科学探究活动骨干教师。我校先后邀请山东省 95