Page 120 - 培育阳光生命 做有教育情怀的教师

哲培育阳光生命

干部、组建少工委，均采取竞争上岗的方式，自愿报名，竞聘演讲，最后经学

校党总支、全体教师投票决定，发放聘书，阳光透明的管理方式，进一步激发

了教师队伍干事创业的活力，提升了群众对领导干部的信任度和认可度。
做有教育情怀的教师 （二）师德为先

学校贯彻教育评价改革要求，严格落实师德师风第一的评价标准。在此基

础上，设立“党员先锋”“红烛先锋”“最美教师”等教学评价工程，激发每

一位教师的成长活力。

（三）青年为重
根据学校青年教师占比高的实际，打造“青蓝同胜”工程，在以老带新中

促进青年的专业成长和个体修养，对青年教师和师傅在一定程度上进行结对评

价，提升新老教师互动的频率和效率。学校的绩效工资分配向班主任、教育教

学效果突出的一线教师倾斜，促进教师自我约束、自我管理及自我激励。
Cultivate Positive Students and Be a Teacher with Educational Sentimenti
（四）全员为本

今年，我们借助教科室对教学能手评价改革的力量，健全荣誉评选机制，

实施教学能手“学年积分制”和全员教师“星级评价制”，在业务考核、评先

评优等工作中营造公正、公开、透明，树立风清气正的教师成长环境。在教师

队伍中营造优者上、庸者下的良好风气，既体现能手教师的引领辐射作用，又
给每位教师提供上升的空间，让一大批素质过硬、业务能力强的教师踏实迈上

成长和晋升的新台阶。各种业务获奖和荣誉覆盖面达教师总量的 80% 以上。

习总书记指出：“有高质量的教师，才会有高质量的教育。”经验告诉我们，

教师的专业发展不是一个刻板的程序，而是一个动态的变迁过程，在这个过程中

既要看到规定性，又让教师在这种规定性中找到自由发挥的空间，形成专属自己
的教育智慧。新时代已经来临，我将坚持“精于工，匠于心，品于行”的工匠精

神，带领全体明诚人持续地贡献自己的力量，培根铸魂开新局，擎旗奋进再出发！

110 （本文为 2022 年 11 月潍坊市校长领军人才会议发言材料）