Page 123 - 培育阳光生命 做有教育情怀的教师

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第四节 艰难困苦 玉汝于成 第
——观总书记谈《过五关》有感 第 第 第 第

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视频中总书记面带笑容，娓娓道来“过五关”的经历，这五关其实是像梁
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家河一样所有农村人所历练过的，尤其是我们这一代人大多数深有体会。习总 第 第
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书记正是因为看到了农村的艰辛，所以在后来返回北京上学，又有了前途光明 第
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的工作时，放弃了看似更平坦舒适的道路，又一次下沉到基层、沉至社会实践

的最前沿去工作，去为“为老百姓办实事”。反映了他在梁家河完成了蜕变，

实现从现实到精神上升华的历程。从一个迷茫的十五六岁的中学生，成为一个

饱尝人生酸甜苦辣，看尽世间风雨冷暖的青年，在父辈为之奋斗了一生的土地

上，他建立了为民谋福利的抱负，他深深地热爱这个国家、这片土地上的人民，
他愿意穷尽毕生为她而奋斗。

当下，诸城教育的发展机遇与挑战并存，作为受诸城教育培养，又从事教

育工作的诸城人，我们应该永远记得“学高为师 身正为范”，努力提高教育教

学、教育管理能力，千方百计，竭尽驽钝，力争做到在工作中取得好业绩，在

群众中取得好口碑。关注关爱每一个孩子，让每一个孩子都能得到最好的发展，

为国家培养最需要的人才。

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