Page 154 - 培育阳光生命 做有教育情怀的教师

哲培育阳光生命

循五育并举原则，将中华优秀传统文化与各学科融合渗透，实现“2+2+n”全学

科覆盖、多元化实施。去年十二月，我在山东省传统文化体验教育观摩会介绍了推。

三、着力规范课堂，以高效教研夯实教学之基
做有教育情怀的教师
学生素养发展，必然要从规范的课堂教学中汲取鲜活的营养和力量。

（一）以“教学评”一致性为导向，确保目标正确
我和各教研组组成团队，阅读《教了不等于学会了》《备课专业化》等书籍，

做好领路人和推动者。以五年级数学“利用排列组合知识点解决生活问题的任务

单”为例，教研组根据教学实际设计课时任务单，题目设计由浅入深，逻辑关联，
便于学生探究、操作、表达，真正实现从教师立场、内容立场向学生立场转变。

（二）以课例研究优化为原则，提升思维品质

我和学科分管主任分别认领课例研究的不同范式，深入组内磨课。我负责
Cultivate Positive Students and Be a Teacher with Educational Sentimenti
的六年级语文组，以“教师语言的引导作用”为研究主题，发现青年教师课堂
语言优点和不足，形成“简洁而有效的引导语言对学生思维影响”的研究报告。

（三）以专家进校指导为策略，激发创新活力

我们邀请中国教育科学研究院许洪帅博士、市教科院王瑞玉副院长及各学科
教研员进校指导；学校承担的潍坊市“十三五”规划课题《学校整体构建序列阅

读课程体系的研究与实施》已经结题，教育部重点课题子课题《小学生语文阅读

能力十二阶梯课外阅读课程化研究》已经开题，课堂改进、教研推进正行思不辍，

创新活力。
一学期，学校有 500 余名学生在各级各类比赛中获奖，校健美操队员获诸

城市健身操比赛、潍坊市第十一届全民健身运动会健身操比赛暨潍坊市第四届

健身操大赛一等奖；有 60 多名教师获得奖励，有六名教师获评兼职教研员，
一名教师获评潍坊市学科领军人物。7 月份，学校被评为全国文明校园先进单位。

百年盛世，使命在肩。我坚信质胜于华、行胜于言；我将坚守教育初心，

144 永葆奋斗姿态，和明诚人一道奋楫笃行，弦歌不辍！