Page 159 - 培育阳光生命 做有教育情怀的教师

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第十五节 做有教育情怀的教师 第
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诸城市明诚学校 徐俭堂 第
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江南大学培训期间，以急不可耐的心情看完了纪录片《先生》，10 位先生 第 第
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中 6 位曾是大学校长，3 位是乡间平民普及教育的先行者，1 位是教学育人的 第
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倡导者。“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。”10 位先生在波澜壮

阔的文化民国、烽火连天的战乱时局、大江大海的南渡北归里，如灯塔一样照

亮一方山河，也为今日的中国教育立起了一面镜子。之所以如此急迫是由江南

大学人文学院田良臣教授的精彩报告引发的：教育人应逐步确立教育信仰。

田教授以悲天悯人的情怀讲述的教育信仰的逐步确立，他从五四知识分子

对生命庄严的敬重，对学问的沉醉入手，以钱穆读《王阳明传》治病和某学者
读《晏阳初传》，从泪眼模糊到哽咽，最后到嚎啕大哭等古今中外事例告诉我

们教育人应该开风气之先，不坠青云之志。人格风骨、思想情怀、学术风范、

学问自由，都应是时代的榜样。当前教育大景，江河日下入大坝，蓝天白云走

黄沙。百年国史已有镜鉴：教育盛，虽战乱纷争仍人才辈出、民力丰沛、国体

向上；教育衰，纵四海平定歌舞升平也社会浮躁、未来迷茫、振兴乏力。培训

已结束一周的时间，在掩卷反思之余，反复阅读了这两个我们熟知的故事：
一个记者在西北某山村碰见一个放羊娃，展开了如下对话：

“你放羊为了什么？”

“卖钱。”

“卖钱为了什么？”

“娶媳妇。” 149