Page 52 - 培育阳光生命 做有教育情怀的教师

哲培育阳光生命

两位教师分别荣获诸城市一等奖、二等奖。

尽管取得了一点成效，但还有不少问题等着我们去解决，这也正是我们日

后的研究方向：
做有教育情怀的教师 ①课堂教学效率还有待提高，课内阅读时间仍然不足。

②家长支持力度还不够，家校阅读合力还有待加强。

③自评与他评相结合、过程性评价与终结性评价相结合的评价模式还需进

一步完善。
④研究时间尚短，课程体系还不够完善，有待于进一步调整优化。

各位领导，爱读书的孩子是最美的天使。我们坚信：那信手拈来的从容，

都是厚积薄发的沉淀。我们将在臻于至善的同时继续引领孩子们踏着一篇篇经

典美文走向繁茂的盛夏，走向温暖的人生，走向诗意的年华！我们无限相信阅
读的力量！
Cultivate Positive Students and Be a Teacher with Educational Sentimenti

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