Page 53 - 培育阳光生命 做有教育情怀的教师

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第四节 试论苏轼的生命实践与人格境界 第
——一蓑烟雨任平生 第 第 第 第

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作者：徐俭堂 徐培富
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【摘要】中央电视台大型人文历史纪录片《苏东坡》刚一播出，就受到了
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不小的关注。作为一位宋朝文人，竟然能在身后近千年的历史中收获持续不断 第

的关注，直至今天依然热度不减，也是一个颇为有趣的文化现象。从密州到徐州， 第 第
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是苏轼文学创作的高峰期。 第
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与屈原比，苏轼没有跳江自尽，他要活着来证明自己的廉明耿正，他对北 第
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宋王朝的忠诚伴随一生，他要等待皇帝的误解消除；与陶渊明比，他没有归隐 第

田园，尽管也曾在东坡开荒种地，那只是权宜之计；与诗仙李白比，他没有放

浪形骸，游山玩水，尽管他多次走访寺庙、道观，然而现实生活还有太多的牵

挂——他无力改造朝廷，又不能逃避社会，因此内心充满矛盾。

什么苏轼可以在千年传承中，得到这么多人的喜爱？王国维先生的一句话，

或许可作为解释：“三代以下诗人，无过屈子、渊明、子美、子瞻者。此四子

者，若无文学之天才，其人格亦自足千古。故无高尚伟大之人格，而有高尚伟

大之文章者，殆未有之也。”这句话说得很明白，屈原、陶渊明、杜甫、苏轼，
他们之所以能光照千古，不只是作品，更是人格。

【关键词】苏轼；跌宕起伏；密州徐州；超然物外；直言敢谏

中国的历史上，隋唐开科举后，千军万马争过独木桥，“学而优则仕”就

成为读书人梦寐以求的目标，从而上演了很多催人泪下的悲喜剧。苏轼在北宋 43