Page 78 - 培育阳光生命 做有教育情怀的教师

哲培育阳光生命

第七节 小学传统体育游戏课程实践路径探索
——基于诸城市明诚学校传统体育游戏课程经验
做有教育情怀的教师

【摘要】2020 年中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改

进新时代学校体育工作的意见》，意见指出：要坚持健康第一的教育理念，推

动青少年文化学习和体育锻炼协调发展；并要求认真梳理中华传统体育项目，

因地制宜开展传统体育教学，让中华传统体育在校园绽放光彩。2010 年，诸城
市明诚学校开启了小学传统体育游戏育人课程的探索与研究，经过十多年的不

断研究与实践，建立了健康第一游戏化的体育教学理念、创立了立体交叉系统

化传统体育游戏课程体系、创新性地推动实践了游戏化体育教学实施模式，逐
Cultivate Positive Students and Be a Teacher with Educational Sentimenti
步探索出传统体育游戏在体育教学中的有效路径。

【关键词】小学体育；传统体育游戏；实践路径

中华传统体育游戏是中华民族璀璨文明中的瑰宝，许多优秀传统体育游戏

蕴含着丰富的教育资源，既有利于少年儿童身心健康发展，又简便易行，趣味

性强。诸城市明诚学校以传统文化教育为依托，结合学校经典诵读课程，整理

开发适合小学生参与的具有潍坊地域特色的民间传统游戏项目，借此引领孩子
强身健体、养正立德、锤炼意志、启智育能，让孩子在游戏的快乐中更好地成长。

一、坚持“健康第一”教育理念，注重游戏乐趣的激发、培养和

享受

在培养德、智、体、美、劳全面发展的新时代教育方针要求下，学生的综

合素质提升是小学教育的重点内容，在体育课程教学中运用传统体育游戏，可

68 以充分调动学生的积极性，让学生在参与游戏的过程中学到更多的体育技能。