Page 135 - 基于核心素养的语文教学新探

New Exploration of Chinese Language Teaching Based on Core Competencies
基于核心素养的语文教学新探

步。比如在讲解分析《六国论》这篇古代论说文时，学生往往存在这样一个问题，
即无法摆脱传统学习思维的片面性，只站在字词角度考虑，而忽视了本节的历史
视角之特殊性。所以，在进行微课整理时，教师便可以在其中增加历史背景介绍

之类的内容，使文章形象丰富起来，而细节的词语则交给阅读过程来展现。再者，
透过对教学实践的研究可以发现：学生并不是特别了解秦朝灭亡的原因，为此，
教师可以专门制作一些微课程，帮助学生做这方面的功课，使大家将《六国论》
和《阿房宫赋》《过秦论》等古代经典论说文结合起来研究，这样一来，学生对

文本的整体把握能力将会得到极大进步，达到了微课程设置的预期效果。

第三节 中职语文课堂教学的优化

当前在很多中职院校中，各项教育教学活动的开展，主要是为了培养学生的
职业素养，也就是说中职院校中的教育教学工作，主要是以培养学生的实际操作
技能为主。通过这种教育模式，可以培养出操作技能比较优秀的社会人才，以此
来满足社会企业的发展需求。但是在实际的教学工作开展过程中，尽管职业技术

的教学工作非常重要，但是在职业技术的培养过程中，必须加强其他学科的教育
工作。

一、语文课堂教学的主要表现问题

（一）对语文教学重视程度不足
从中职院校的语文课堂教学工作情况上来看，当前各大中职院校内部语文课
堂的教学质量没有达到理想化的要求，很多学生在语文课堂中学习效果相对较低，
并且无法激发出学生的学习积极性。由于中职院校内部学生个体具有较强的特殊

性，心理的发展状态以及学生的学习能力也有着不同的差异。因此，在开展中职
语文课堂的教学活动中，对教师的教学工作水平提出了更高的要求，要想有效提
高学生的语文学习质量，需要学生具有更加严谨的学习态度，以此激发出学生更

高的学习动机。在中职院校中，由于学生的人生观和价值观没有完全形成，学生
在心理的稳定性和承受力方面明显不足，在课堂的教学活动中无法保证充分的专
注度，对整个语文课堂的教学工作效果形成了不良的影响。除此之外，在中职院
校的教学活动中，很多教师认为语文学科和学生的专业技术之间没有过多的关联，

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