Page 167 - 基于核心素养的语文教学新探

New Exploration of Chinese Language Teaching Based on Core Competencies
基于核心素养的语文教学新探

（四）能够更好地在阅读中学习写作技巧
要想让学生写出优质的文章，教师必须有针对性地指导学生掌握写作技巧。
如果不懂得写作技巧，学生写出来的文章可能就会毫无逻辑甚至像流水账。因此，

教师只有教会学生如何利用写作技巧进行创作，才能让文章更加富有真实情感，
才能切实有效地提升学生的写作能力。现阶段，中职语文教材在编制时选取的课
文都是通过精挑细选的优质文章，其中包含了大量的写作技巧，主要有表达中心
思想、整体结构和修辞手法等。所以在进行阅读教学时，教师在帮助学生理解文

章时，还应注重分析此文章的写作技巧，然后让学生进行仿写练习，促使学生在
不断地练习中掌握写作技巧。例如，关汉卿的《窦娥冤》这篇文章中有一个突出
的特点，以写人为中心，围绕人物的命运来展开情节，通过介绍、描绘、评论等
方式，把故事的来龙去脉、人物的喜怒哀乐通过叙述娓娓道来。教师可以鼓励学

生利用这种方式进行写作，通过不断仿写，形成自己独特的写作技巧。

四、中职语文阅读与写作教学现状

（一）学校对语文教学不够重视

在当前的中职语文课堂教学中，教师经常忽视语文学习的重要性。中职学校
的主要教学目标是培养出更多能适应社会和经济的不断进步的适用型人才。因此，
中职学校往往比较注重学生的专业技术课程，而对于文化课程的重视程度相对较
低。这样的现状对中职语文任课教师也产生了一定的影响，使他们认为只要把课

本中的知识传授给学生，教学任务就算顺利完成，而忽视了对学生阅读与写作能
力的培养，使得学生的语文学习成效不高。学生在这种单调枯燥的课程学习过程
中，必然会失去探究语文知识的兴趣，使得语文学习的效率逐渐降低，导致学生
文化课成绩不理想。

（二）部分教师忽视了阅读与写作
教学结合的重要性虽然一些教师已经意识到了阅读与写作在整体教学环节中
的重要性，也着重培养了学生阅读能力和写作能力，但是并没有将二者结合起来
进行教学。新课程标准中明确指出，教师要让学生在阅读的过程中发现写作的特

点，并且在写作的过程中了解阅读的重要性。但在实际教学中，部分教师并没有
合理分配教学时间，教学重点不清晰，无法在有限的教学时间内完成阅读与写作
同时教学的目标，没有发挥出阅读与写作结合教学模式的价值。此外，由于考试

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