Page 42 - 基于核心素养的语文教学新探

第一章 高中语文教育概述

建设积极性与主动性；最后，加大教育实践活动力度以及丰富班主任工作内容来
增强其专业素养，从而让学生在学习过程中学得更加有用的学科知识，为班级管
理打下坚实基础。班主任工作机制的建立和完善，必须有一个科学合理、行之有

效，科学规范且具有可操作性的管理制度。
2. 加强班主任队伍建设
班主任工作的开展，必须加强自身专业素质，才能在班级管理中发挥良好
作用。首先学校应该定期组织一些有关于教育教学、科研等方面相关的培训和指

导活动；其次就是建立一支高学历高水平人才培养团队；最后是对现有专职班主
任进行整合与优化配置：一是将现有骨干教师充实到校内专任教师行列上来实现
专职化，二是通过外出学习来提高班主任专业水平，三是从自身发展出发提升学
生素质。其一，学校可以通过与一些专业院校合作，开展校本培训，使学生能够

更快更好地适应社会环境；其二，在教师招聘、选拔等方面进行改革和创新：第
一点要重视对青年教师培养工作给予充分肯定，然后是鼓励优秀人才脱颖而出并
为其提供良好发展平台以及条件。第二点是班主任工作要与学生紧密结合，让他
们在教学过程中感受到来自班级的温暖，从而提高其对班集体以及学校生活的积

极性。
3. 更新班主任管理方式
在开展班主任工作的过程中，应积极引入现代化管理理念，加强对班级管理
工作进行科学化、合理性评价。当前，很多高中教师都认为只要让学生将知识掌

握就行了；这种观念已经不能适应时代发展要求与社会需求水平提升要求之间相
统一的标准以及素质教育目标实现有效推进，所以学校应积极推进高中班主任管
理工作改革，在管理方式上进行创新，加强对学生综合素养和能力的全面提升。
在管理方式上，学校应该积极引入现代化的教育理念，加强对班主任工作的理论

性、科学性以及专业化水平进行提高。班主任在进行管理工作时，应该对学生的
实际情况、思想价值观念以及道德水平等多方面因素考虑。在实际管理中，班主
任要不断更新教育理念，积极转变传统的思想观念。

4. 更新班主任管理理念
高中班主任管理工作的开展，需要更新教育理念，提升学生素质。在新时期
下我们应该加强对学生管理思想和方法的引导。首先是要树立“以人为本、全面
发展、和谐平等”理念；其次要坚持“一切为了每一位同学”这一原则进行班级

·33·