Page 91 - 基于核心素养的语文教学新探

New Exploration of Chinese Language Teaching Based on Core Competencies
基于核心素养的语文教学新探

话教学主要是指在进行语文教学阶段，教师引导学生在社会实践和听、说、读、
写中，以诵读、体验、品味、倾听、想象感悟、质疑、揣摩、探究等方式，在生
动活泼、复杂丰富的对话场进行交流和沟通，并通过与他者、自我、文本等的心

灵对话，来达到精神的交融、视界的融合、情感的交流、思想的碰撞，从而形成
自己独特的言语和思想表达方式，以更好的实现个性教学。”高中语文课堂有效
对话教学模式强调教师、高中生及课本的巧妙结合，注重高中生与教师课堂对话
的有效性。在实施高中语文课堂有效对话教学过程中，以高中语文课本为基础，

注重高中生自主思考，创新思维的养成，人格的培养，致力于达到教师与高中生
共同进步的目的。
（二）作用

1. 有助于高中生实现自己的人生价值
在实施高中语文课堂有效对话教学的过程中，结合实际生活，使高中生体会
到生活的实际含义，生命的重要意义。切合实际的高中语文课堂有效对话教学，
在教授高中语文课本知识的同时培养高中生的实际生活经验。高中语文课堂有效
对话教学的切合实际，同样是强调有效对话教学过程中体现学校、社会、自然的

和谐统一，对学生之间的学习差异给予全方面的考虑，并根据教学效果来对其进
行针对性的调整，使每一位学生都能够更好的参与到高中语文课堂对话教学之中，
更好的实现自己的人生价值。

2. 提高师生之间的有效交流与沟通
高中语文课堂有效对话教学模式注重因“态”施教，“态”即高中生的学习
状态、对话状态及教师的教学状态，教师根据三者的有机结合进行下一步的有效
对话教学。高中语文课堂中有效对话的意义在于根据高中生的知识吸收状态与反
馈进行调整，有效对话不是一成不变的事先安排的对话，教师在高中语文课堂中

实行有效对话教学模式时，需要与高中生的事实状态相应的做出改变，做出相对
应的指导，促进教师与高中生的有效交流，使教师与高中生共同进步。
3. 使高中学生体会到生命的意义
新课程改革的主要思想是为了学生的成长，将学生视为鲜活存在的独立个体。

高中语文课堂不仅是完成课本知识教学的教室，而且是体现教师与高中生生命意
义的乐园。教师通过高中语文课堂有效对话教学诠释自己的生命价值，促进自身
发展。高中生通过高中语文课堂有效对话教学与教师进行心灵上交流，探索生命。

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