Page 166 - 新媒体环境中广播电视转型与发展

新媒体环境中广播电视转型与发展
Transformation and Development of Radio and Television in the New Media Environment

优汰劣，久而久之养成习惯，对自己的发展就是一种帮助，对自己的修炼就是一
种积累。

三、新闻记者的职业素养

什么是素养？
在我国中小学新的一轮基础教育课程改革中，素养培养成为引导课程建设的
重要指针。课程改革提出要培养学生的诸多素养，如“科学素养”“艺术素养”“技

术素养”，也包括“信息素养”“媒介素养”等。
那么到底什么是素养呢？在商务印书馆出版的《辞源》中我们没有查询到有
素养这样一个词。《辞源》（合订本）的特点之一是结合书证，重在溯源，尚且
没有收录素养这样一个词，按照《辞源》的解释，这个词是比较偏僻的或者属于

某个学科领域的专有词，所以没有收录。
《新华词典》（商务印书馆 1980）解释“素养”：“平时的锻炼和教养”。
不管是新闻与传播学界，还是教育技术领域的专家所引用的都是英文 literacy 这
个词，对于英文的 literacy 的汉语解释在《英汉社科大辞典》中是：识字、阅读、

写作能力；它将 literacy education 解释为“读写教育”。
在亚当·库珀和杰西卡·库珀编著的由上海译文出版社 1984 年出版的《社
会科学百科全书》中，对于 literacy 有这样一段描述：“10 多年前，识字能力的

概念和事实在社会科学中的地位和意义曾是简单而可靠的。识字能力紧紧地同自
由的、启蒙运动后的现代化理论综合联系在一起，人们将看作这样的一组因素中
的中心变量：这组因素将现代的、发达的或发展中的、先进的社会和个人同世界
上较不发达的地区和人们区别开来。”按照这样一个解释，实际上是说 literacy
是一个标志，是一个划分发达与不发达、进步与落后的标志。

该书进一步阐述：“识字能力对社会发展和经济发展、政治民主化和公众参
与、扩大和认识识别能力、捕捉机会以及行动定向等方面的贡献，社会科学家主
要谈讨这几方面的问题。”识字能力成为社会科学家研究社会发展与进步的标志。

这也可以解释为什么在《辞源》中是把它列为专业或学科术语，因为素养在社会
科学领域中运用得最多。
由于发现在发达国家中持续存在着文盲状况，使人们把文盲状况（有时甚至
是识字能力）当作一个社会问题，当作 20 世纪后期对国家安全、经济生产率、

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