Page 125 - 高校财务治理现代化研究

第六章 高校财务绩效评价

供强有力的财务保障。通过持续优化资金管理体系，高校可以确保其资金使用始
终保持在一个健康的状态，为学校的长远发展提供强有力的支撑。高校还可以通

过建立多层次的财务管理体系，确保资金使用的每个环节都处于严格的监控之下，
从而进一步提高资金使用的效率和效果。

第四节 高校财务绩效评价的方法与实践

一、财务绩效评价方法概述

高校财务绩效评价是评估高校财务管理成效的关键步骤，涉及到财务资源

的有效利用、财务目标的达成情况以及财务健康状况等多个方面。有效的财务
绩效评价不仅能够帮助高校管理层识别问题所在，还能指导未来的财务管理决
策。本小节首先对高校财务绩效评价的几种主要方法进行概述，包括平衡计分卡

（Balanced Scorecard Approach，BSA）法、数据包络分析（DEA）法等，并详细
介绍每种方法的原理、特点和适用范围，为后续的实践案例分析打下理论基础。
（一）BSA 法
BSA 法作为一种综合性的绩效评价工具，它从四个不同的维度——财务、

客户、内部业务流程、学习与成长，来评估组织的表现。这种方法强调将组织的
战略目标转化为可操作的指标，并通过这些指标来监控和评估组织的整体绩效。
在高校财务绩效评价中，平衡计分卡可以被用来从多个角度审视高校的财务健康

状况。财务维度关注的是财务结果，如收入增长、利润率等。对于高校而言，这
可以表现为科研经费的增长、学费收入的增加等。通过这些指标，高校可以评估
其财务资源的利用效率和盈利能力。如果科研经费的增长率较高，说明高校在科
研方面的投入得到了良好的回报。客户维度虽然高校的主要“客户”是学生，但

在财务绩效评价中也可以考虑其他利益相关者的意见，如教职工、校友和社会公
众等。这一维度可以通过学生满意度、教职工满意度等指标来衡量。通过定期对
学生进行满意度调查，高校可以了解其提供的教育服务质量是否达到了预期的标

准。内部业务流程维度关注的是高校内部的运作效率和效果，教学资源的分配是
否合理、科研项目的管理是否高效等。通过这些指标，高校可以评估其内部管理
流程的优化程度。学习与成长维度关注的是高校在人才培养和知识积累方面的能

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