Page 162 - 12.23（文杏）C版：突发事件与应急管理 978-1-915477-35-4

突发事件与应急管理
Emergency Incidents and Emergency Management

《国务院办公厅关于加强基层应急管理工作的意见》等法规知识的宣传教育，使
得广大公务员熟悉并掌握自身在特定的危机情景下应该做出怎样的反应。在危机
教育内容上，应针对性地开发适合不同受众特点和接受需求方法的内容体系。

三、应急管理宣传教育的形式与载体分析

针对应急宣传教育的内容，拓宽应急宣传教育的形式，完善相关的应急知识
传播载体，是应急管理宣传教育体系取得实质性高效运转的重要保障。规范系统

的选择合适地应急宣传教育形式和载体是应急宣传教育体系建立的重要方面。其
中载体应主要包括由编撰的应急知识教育法规、教材、读本、手册、宣传资料及
其网络刊载的与应急知识传播相关的知识库、案例库、媒体宣传信息共同组成。
（一）应急科普知识宣传教育

应急科普宣传教育主要是针对社会公众的应急宣传教育。平时可围绕防灾
减灾、医疗保健、节能减排、食品卫生、公共安全等相关主题，进行现场咨询、
有奖知识问答、发放科普宣传资料手册。建立社区科普图书阅览室、社区科普画
廊。应急科普知识宣传教育是应急管理体系建设不可或缺的组成部分。一方面作

为加强党的宣传教育工作，提高国民整体应急素质的重要内容；另一方面也是各
级政府切实地实行以人为本的管理理念，是一项重大的政治任务。从本质上来
说，应急宣传教育是一种针对社会民众的一种社会公益教育。需要持续不断的推
进和提高。可以通过建立虚拟平台，如大众广播、有线电视、电子出版物、展

板、墙报、公告栏、警示牌、期刊杂志、网络媒体等，有计划地开展应急科普
知识的宣传教育活动；也可以建立实体操作平台，如建立科普纪念馆、消防博物
馆、地震博物馆、地震模拟台、安全教育基地、危机实训基地等普及应急知识，
加强人们针对应急的实操演练；广泛地宣传预防、避险、减灾、自救和互救等知

识。例如，“永恒北川”地震博物馆，通过实物和历史资料，使公众认识到地震
所带来的破坏力，为人们提供活灵活现、真实长久的科普宣教素材，增长了人们
对地震科普知识的积累，必将内化为人们的求生自救技能。
政府应以重大国内外事件为契机，设立全国防灾科普日，利用具有纪念

性的节日加强公民的应急科普知识的宣传教育。其他主体可围绕着“科普宣传
周”“全国科普日”等重大主题活动进行应急知识宣传教育，通过现场咨询、有
奖问答、科普展板、科普宣教影片、科普文艺演出、科普大篷车、科普画廊以及

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