Page 118 - 音乐教学中的审美教育研究

音乐教学中的审美教育研究
Research on Aesthetic Education in Music Teaching

2.调式
所谓调式，就是音乐中音按一定关系整理而成的音高关系系统。它既包括固
定和变化两种不同的基本形态，也包括它们之间相互转换的过程。调式是一种由

各种音响要素所组成的有机整体。任何一个具体的音乐作品都可以划分为多种调
式结构类型。在这一系统里，有些音是平稳或相对平稳的，而另一些音则是积极
和不平稳的。由稳转稳，再由不稳转稳，这一动作就形成调式表现音乐的依据。
时代性、地区性和民族性是构成调式的基本因素。

音乐作品的结构形式多种多样，如交响乐、协奏曲、奏鸣曲等，它们都具有
鲜明的音乐形象和深刻的音乐思想。交响乐与交响曲交响乐队在演奏时通常由若
干不同种类的乐器组成，每一种乐器都具有其特定的音色及音响特点。因此，它
们所形成的乐章或乐句就必然各不相同。常用曲式结构包括一部曲式、单二部曲

式、单三部曲式、复二部曲式和复三部曲式，以及变奏曲式，即回旋曲式和奏鸣
曲式。
3.和声与复调。
和声就是两个或更多的声音按某种规则排列组合，而发出声音。它是各种

调式中最基本的一种表现要素。不同民族由于地理环境及历史文化等方面的差异
而形成各具特色的和声体式。我国民族乐器中的许多品种都属于和声学范畴，如
笙、笛、三弦、二胡等。
所谓复调，就是两个或多个旋律同时处于不同水平上，它们之间既互相配合

又各自独立地展开。
（二）音乐的性质
音乐作为人类社会意识形态之一，其产生与存在都是自然界一系列物质运动
及其功能的产物，所以音乐具有某种自然属性；音乐产生与发展都处于社会大环

境之中，从而不可避免地形成了某些经由音乐自身而反映出来并同社会相联系的
性质，即音乐的社会性质。
1.音乐具有自然属性
（1）物理属性

音乐是一种声音艺术。声音的存在形式多种多样：有以音响为基础的声现
象，如人说话、唱歌等。声音就是这些不同形态的表现形式之一，是指物质材料
中多种式样的声波振动现象。音体发出的声波通过空气传播到人的耳朵里时，会

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