Page 139 - 音乐教学中的审美教育研究

第三章 音乐与音乐审美基本概念

随着社会的发展，人们的生活范围越来越广，人们对高雅音乐也有了更高的
要求，因此，“精神乐园”这一概念应运而生。拥有这样一个“天堂”，生命就
会变得更加有意义、更加珍贵。

另外，音乐娱乐功能之实现也可由主体亲自参与并身体力行地实现“自我审
美”。音乐表演中的审美主体是以自身完成为目的而进行“自娱”活动的。音乐
作为一种独特的社会现象，它在人们日常生活中扮演着十分重要的角色。音乐不
仅是一种文化形态，更是人类精神生活不可或缺的一部分。所谓“自娱”，是指

人们在学习音乐过程中所表现出来的“自娱”状态，这种状态与其他艺术相比有
其独特之处，如自己哼一首喜欢的歌，这首歌不受条件限制，用熟悉的乐器弹奏
一、两首音乐，就能尽情地表达心中的情感与快乐。这说明音乐所具有的娱乐功
能使人内心高洁而获得情感升华之功效。

2.音乐实用功能
音乐实用功能由来已久。在原始氏族社会里，人们为了庆功和图腾祭祀等需
要，把音乐作为娱乐的工具，处于萌芽状态，并逐渐发展为伴舞，具有很高的实
用价值；在奴隶社会里，音乐对人的生理和心理都有一定的保健作用，圣经里大

卫以竖琴音调医治所罗门王忧郁症。古希腊的毕达哥拉斯说过：“适当地享乐音
乐，可以有益于人身健康。”我国古代医学家李时珍也说过：“凡有疾，必先求
医，病愈则药亦愈者。”这些论述表明了古人对音乐保健作用的重视。他也认为
利用音乐的一些旋律，节奏来调治人们的性情与情欲，恢复内心能力上的协调，

使得一些过于激烈的感情由于得到发泄而得到平衡，从而恢复与维护心理健康，
如新鲜舒爽的音乐不仅能消除疾病，而且能影响与调整感情、情绪，这一点是很
明显的。一首雄浑激越的《国歌》可以让人心情沸腾，精神愉悦，一首动听抒情
的《小夜曲》可以让人心境愉悦，张弛有度，一首轻柔恬静的《摇篮曲》可以给

人宁静、平和、清新之感。
我国古代就有《乐记·魏》中记载：“吾端冕且听古乐，则唯恐卧：听郑卫
之音……则不知倦。”（《黄帝内经》）说明了音乐与生理、病理及心理之间存
在着密切的辩证关系。国内还有不少音乐治疗学的研究与运用，如气功疗法配古

琴音乐伴奏、中老年人所进行的养生体育活动、经常配上高雅的民族音乐或者节
奏欢快清晰的迪斯科音乐等，都能让健身者在听歌的同时锻炼身体、身心达到最
佳放松状态，以达到生理快感与心理满足，有效改善血液循环、利于充沛精力、

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