Page 147 - 音乐教学中的审美教育研究

第三章 音乐与音乐审美基本概念

而著称。美国数学家道格拉斯·霍夫施塔特把巴赫作品中“线”的秘密与画家埃
舍尔绘画中“线”的表现意义进行对比，从中发现了许多奇妙的现象。他惊奇地
写道：“如果我们把《无限升高的卡农》与埃舍尔的画《瀑布》以及《上升与下

降》做比较，就可以发现两者的相似性是极为明显的。”巴赫和埃舍尔采用不同
的艺术形式——音乐和美术，都发明了同样的思考。
3.色彩通感
说到色彩，人们自然会想到绘画。绘画中的色彩是十分丰富的，画家运用

不同色彩表现出不同的作品内容和不同的形象。从心理学角度看，色彩可以有寒
暖、远近、轻重、虚实、厚薄、大小之分，红、橙、黄等色给人以温暖、切近、
运动和膨胀的感觉，而青、蓝、紫等色给人以寒冷、遥远、静止和收缩之感。
现实生活中的色彩往往具有某种象征性，如红色表示热烈兴奋，黄色表示明朗欢

快，蓝色意味着轻松安详，绿色同平静、稳定相连，而灰色多显得抑郁、阴冷。
当然色彩的感觉同人的个性也有关系，著名哲学家黑格尔说过“颜色感应该是艺
术家所特有的一种品质，是他们特有的掌握色调和就色调构思的一种能力。所
以，也是表现的想象力和创造力的一个基本因素”。在西方美术史上，许多油

画家有自己偏爱的颜色，这种偏爱形成各自独特的风格。例如，世界著名画家
凡·高喜欢用黄色作为基色画画，其名作《向日葵》具有典型性；西班牙的大画
家毕加索由于前期、后期性格的变化，使其用色由前期蓝色为基色变成后期的粉
红色等。

而音乐中的色彩主要体现在音响效果上，实际上是一种音响的色彩。音响色
彩不只是一般意义上的音色，更主要的是指音乐中音响组合的各种手段。比如，
音的横向组合关系中所体现的调式色彩，音的纵向组合关系中所体现的和声色
彩，还有乐曲中配器的色彩等。

（二）音乐与书法
书法是中国特有的书写艺术，也是中华民族精神最基本的艺术表现形式之
一。中国古典艺术中一向有书画同源、诗书画三位一体的传统，好画必须有好
诗、好字相配，交相辉映，相得益彰，三者缺一，就会感到一种遗憾。所以，中

国许多书法大师往往又是诗人或画家，像李白、王安石、欧阳修、黄庭坚、姜夔
等都是文学史上著名的诗人，像沈周、董其昌、八大山人、金农等则是美术史上
著名的画家，还有集诗书画于一身的众多才子，像王维、苏轼等。在长期的艺术

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