Page 67 - 音乐教学中的审美教育研究

第一章 音乐教育的基本论述

向上的歌曲充满校园、充满社会。
2.引进优雅的音乐
各级音乐教育主管机关和学校要经常组织和邀请文艺团体和音乐家到校园进

行演出，或举办各种形式的文艺演出，使学生领略、欣赏、感受到高雅艺术的精
髓，从而提升其欣赏和欣赏的水平。
3.携手营造一个和谐的社会氛围
音乐教育、文化、宣传、出版等方面要“齐抓共管”，对各种形式的青少

年电影、文化出版等进行严格的监管，坚决杜绝这些“精神垃圾”流入校园、社
区。对各种形式的文艺活动进行严厉的整治，形成一种良好的社会和文化氛围。
（二）进一步推进美术教学的变革
要加速发展我国的音乐艺术和音乐，必须进一步深化音乐教学，以促进全民

特别是青年的美术素养。要把加强和改进音乐、美术、音乐的教学工作，纳入高
校的教学工作中来。要进一步推进中国的音乐教学，必须从下列方面入手：
1.确定在音乐教学中应注意的问题
要根据《中国音乐教育改革和发展纲要》的规定，建立健全中国的音乐教育

体系。音乐、美术、音乐、美术等各级政府要把其纳入教学工作的优先议程和发
展计划，并将其纳入教学法制化、规范化的轨道上。
2.对音乐与艺术的评估体系与方式进行了改进
在评价方面，把学校的升学率与学生素质相分离，构建了一套科学的评定体

系，对德、智、体、美、劳等方面进行综合评定，并对学校的办学方向、教学质
量和管理水平进行综合评定。建立了一套清晰的、可量化的评价指标，并将其融
入学校的整体评价系统中。

3.改变音乐与美术的教学方法
要转变传统的以教师为导向的教育模式，大力发展社区音乐实践。比如在学
校和学校内部，经常举办歌唱比赛，举办校园歌曲的征文等。高校应积极开展社
会和校园音乐艺术，加强对大学生音乐基础知识和音乐技巧的培养，促进了广大
大学生音乐素养的提升，在音乐演唱、演奏、创作、欣赏、指挥等各领域均有相

当程度的专业水准。在教育方法上，要把音乐教育同弘扬优秀的民族文化遗产相
联系，同爱国主义、集体主义、社会主义音乐教育、社会主义音乐教育相联系，
同培养高尚的品德情操相统一，把音乐教育不仅仅是音乐教育，而且成为社会主

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