Page 126 - 普通话口语训练教程

第九章 共鸣控制 119

（3）发 hèi、hà 由低到高一声声弹发，体会声音从胸部发出来，胸部响点随着声音高低
的弹发而上下移动。
2. 口腔共鸣练习
（1）发 ɑ、 i，感觉气流越来越集中到硬腭前部，从听觉上感到声音越来越集中、圆润、响亮。
（2）打开牙关，发复韵母 ɑi、 ei、 ɑo、 ou，体会声束沿上腭前行，“挂”在硬腭前部的感觉。
或者用“飞”。能感到气息集中打到硬腭的响点，越发声越集中越响亮，可以逐渐地体会气息
与共鸣之间不可分的关系，从而把握共鸣的变化，并且用于各类节目。
（3）发较短促的 bɑ、bi、bu、pɑ、pi、pu、mɑ、mi、mu、使声束打到硬腭前部，这时鼻
腔也有微弱的振动，可体会一下微量的鼻共鸣。bɑ、mɑ 两个音用中声区短促发时，胸腔、口腔、
鼻腔的共鸣结合得非常好，可反复发试着体会。
3. 音高变化的共鸣练习
（1）拔音练习，由最低拔向最高发 ɑ、i 体会共鸣状态的变化。
（2）绕音练习，用 ɑ、i 由低至高螺旋形上升，再由高至低螺旋形下降。
（3）用阶梯式由低到高、高到低的方法发数字一到七，从音高变化中体会共鸣的变化。
从中声区开始，一、二（二比一高）、三、（三比二高），一直到七；从中声区开始，一、二（二
比一低）、三（三比二低）往下发一直到七，有的人可能发不到七，只要能体会共鸣的变化就行。
四、共鸣运用中要注意的问题

1. 由于艺术语言要求声音纯正，音色优美，所以声带的运动情况及音响要求就不同于生活
语言，它要求使用适合本音的共鸣腔。共鸣腔要是超出了本音的范围，音色就会改变，本音就
要走样。如果光增加声带的紧张度，而共鸣腔仍保持自然发音状态，嗓子就会增加负担，音色
就不好。正确的方法是，共鸣腔的运用一般要比生活语言扩大一些，只要共鸣腔的大小能对声
带的调节起作用，两者配合恰当，发声的效果就好。
2. 在发音过程中，口腔开合的大小与声带松紧的配合要恰当。一般发高音时，声带的紧张
度随声音的提高而增加，气流的冲击力也加强了，口腔的开度更要随着声音的上升而逐渐扩大，
这样才能提高发音效率。如果口腔的开度小就不能适应高音的共鸣，反而阻碍气流的通畅。在
发低音时，声带较松弛，闭合不紧，挡气作用不强，如果不适当地收缩口腔，保持口腔肌肉的
均衡紧张来控制气流，气流就会无节制地出去，声音就会松散，难以得到共鸣。所以无论发高
音还是低音，共鸣腔的肌肉都要保持均衡紧张状态。
3. 每个音的共鸣都有自己的特殊方式，这个方式是舌头高低伸缩变化形成的。发音时，每
个元音都有特定的“舌高点”，“舌高点”在前，前腔就小于后腔，共鸣后的声音偏 前。而“舌
高点”在后，后腔就小于前腔，共鸣后的声音偏后。要使高音清晰，势必发间部位要准确，“舌
高点”要明显、突出。因此，口腔中舌头的位置决定了共鸣腔的状态，有什么样的共鸣状态，
就会发出什么样的声音。发音靠前的人，口腔开度要扩大扩大舌高点，略低略后。用“哥挎瓜
筐过宽沟……”（声母练习部分有）这个绕口令来纠正很有效。发音靠后的人，口腔开度要适
当收缩，使“舌高点”略往前移。用“西巷有个漆匠，七巷有个锡匠……”（声母练习部分有）
这个绕口令来纠正发音靠后的毛病。