Page 95 - 蒙古语科尔沁土语研究体

第三章 实验语音学对科尔沁土语的分析与研究

（四）实验任务
1. 语音识别任务
向受试者呈现精心挑选与处理的科尔沁土语语音样本，要求受试者在听到

语音后，迅速且准确地识别并口头说出所听到的语音内容。例如，播放单音节词
“mœr”（马）后，受试者需在第一时间清晰准确地说出“mœr”。在实验过程中，
语音样本的播放顺序、播放间隔以及播放音量等因素均经过严格控制与标准化处
理，以确保实验结果的可靠性与有效性。为避免受试者因记忆负担过重而影响实

验结果，语音样本的播放数量与复杂程度将根据实验阶段逐步递增，从简单的单
音节词开始，逐步过渡到双音节词、短语以及句子等复杂语音结构。
2. 语音对比任务
同时向受试者播放两个或多个经过特殊设计的科尔沁土语语音样本，要求受

试者仔细聆听后，精准判断这些语音样本在特定语音特征上是否相同或存在差异。
例如，先播放元音“a”的标准发音，再播放其经过音长延长处理后的发音，受
试者需根据自己的感知判断这两个发音在音长维度上是否有明显差异，并口头给
出判断结果。在这一任务中，语音样本的对比维度涵盖元音、辅音、声调、音节

组合等多个方面，通过系统地改变对比维度与语音特征变化程度，全面探测受试
者对科尔沁土语语音细微差异的感知敏感度与辨别能力。
3. 语音评价任务
在播放科尔沁土语语音样本后，要求受试者依据自身的主观感受，对语音的

清晰度、自然度、悦耳度等方面进行综合评价。采用 1~5 的量表评分方式，其中
1 表示受试者认为语音非常不清晰、不自然、不悦耳，而 5 表示非常清晰、自然、
悦耳。例如，在播放一段科尔沁土语短语“ʊːləːn–dəːr”（在山上）后，受试者
根据自己对该短语发音的听觉感受，在量表中选择相应的评分。这一任务旨在收

集受试者对科尔沁土语语音的主观体验数据，从感知美学与语言接受度的角度，
为深入了解科尔沁土语语音的整体感知形象提供补充信息，同时也有助于探究不
同受试者背景因素对语音主观评价的潜在影响。
（五）实验操作流程

1. 实验前准备
首先，广泛收集并精心整理科尔沁土语的语音素材，运用专业音频编辑软件
（如 Adobe Audition、Audacity 等）对原始语音样本进行细致地剪辑、处理与优化。

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