Page 173 - 美术展览及陈列设计研究

第四章 新媒体背景下美术馆展览交互研究

都进行融合，在设计时注重模态的重要程度，有主有次，相辅相成，更利于之后
的设计研究。
（二）探索体验阶段

行为交互阶段是体验阶段的中等层级。是指在多模态交互的基础上，将多模
态的理性认知与感性认知进行融合，从而构成一个多维的多模态体验整体。在交
互过程中用户对于数字体验装置的好奇心增强，根据想象、联想等手段对数字体
验装置进行探索，对体验进行有意识的干预，满足精神上体验的过程。这些体验

都融合了多种模态，同时又增加了用户的交互探索。
对于设计师来讲，体验既不是用户的主观认知和感觉，也不是一般意义上的
客观存在，它无法机械地复制世界，这是人与环境相遇时不断动态互动的结果。
在行为探索过程中，可以实现不同个体对经验的认知，在交互的过程中能够使用

户在基础感知层次之上进行自身思想与行为探索的体验，达到融入情感产生共鸣
的目的。
（三）思维联通阶段
思维联通阶段是体验阶段的最高层级。是在感知与探索基础上的抽象的情感

体验，数字体验需要人的介入和参与，体验也是艺术创作者通过引导观众参与互
动的方式。多模态下的数字体验设计的根本目的是加强对人方便性和情感性的追
求，也是一个人实现包括内心情感、生理需求、心理需求和精神层次上的途径，
使感知效果更加地趋向于真实的感受。通过多模态的感官互动体验到了在数字体

验的过程中丰富的体验方式与乐趣，通过感官与联想融合的行为探索阶段，融入
了感情的共鸣，在思维联通阶段是对数字体验的反思，使参观者回忆起被埋藏在
深处的记忆，传递给用户此项设计想要表达的思想。
对设计师来讲，在数字体验设计的过程中，体验者与装置进行互动不应该仅

仅注重交互行为，更应该注重在体验的过程中传递给用户设计想要表达的思想，
使得数字体验在满足用户行为感官体验的同时，在思想上得以有更深的理解。做
到“以人为本”，引导浅层次基础体验，通过不同个体对体验的认知与探索形成
自己独特的感受，对整个数字体验融入情感共鸣。

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