Page 68 - 光明的力量
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光明
的力量
Power of Light
顿时，教室里欢声笑语一片，比过年还热闹，尤其是男生，一个个比打
了鸡血还亢奋。
这样的物理课真是别开生面，别具一格，原以为屎尿只是肥料，却不料
还是形象直观的教具，并且都是随身携带，不计运费、无需包装、不用展
示、经济实惠、低碳高效、不含转基因、不含苏丹红、老少皆备直至终生。
这种形象教学，纯属在观念或意象中进行，至于“天女散花”后是怎样
的一幅画面，老师就没往下说了。大约是让同学们发挥各自的想象力吧？这
个我不得而知。但我知道能记住“压强”定义的同学肯定没有几个，但满脑
子灌满了屎尿的人，肯定为数不少。当然，老师那个有特色的名字想忘也肯
定忘记不了。
客观地说，老师清晰、风趣、幽默的讲课是无懈可击的。若干年后，我
在选修课《普通物理学》的课堂上，下意识飘过一个个金黄色的压强，纷纷
砸向地面，发出不太谐和的声响，从而对冲了该课的枯燥与乏味。
这种理性思维与形象思维集于一身的物理老师是否绝了迹？我不敢轻易
断言。
我们的数学老师胡开明。人如其名，确实很开明。头发三七开，油露水
光，一副数学家派头，教学十分严谨，对人也很严厉。
可能是六五年吧，我们增加了一门《生产队会计》课，由胡老师教我们
如何记账。诸如什么生产队购种子、化肥、农药、石灰以及机械等生产资料
一类；往来账明细科目有什么张三、李四、王五、赵六、李阿毛……，我认
为这些名字起码用了两千年，叫起来有阿猫阿狗的感觉，该换换了——“王
二麻子”有点搞怪的喜庆效果，于是就顺手登在明细账户上的第一页以取代
“张三”，却不料被胡老师看见了（当时我坐在第一排），大声批评说：
“谁叫你写王二麻子的！谁叫你写王二麻子的！怎么不按要求写！”引来同
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