Page 242 - 建筑工程施工新技术与安全管理研究

Research on New Construction Technology and Safety Management of Construction Engineering
建筑工程施工新技术与安全管理研究

当需要定量研究施工现场的本质安全度时可在定性评价的基础上通过未确知
测度评价方法、模糊评价法、BP 神经网络法，等方法进行深化研究。

四、建筑施工安全管理对策

（一）建立安全管理组织体系
在建筑工程施工中，应从上向下逐层制定完善的安全管理组织体系，共分为
三个层级：第一层级是建立项目部门安全管理领导小组，第二层级是成立专业施
工现场管理部门，第三层级是安排施工现场安全管理人员。
人员要求：服从公司管理，工作积极努力，有责任感，掌握建筑项目管理方

面知识，具有丰富的安全施工管理经验，身体健康。
人员任职条件：拥有建筑企业主管部门或国家颁发的技能岗位证书，并通过
企业考核，掌握安全施工管理工作基本技能和素养。

（二）项目安全教育措施
对现场施工人员定期开展安全培训，可提升现场人员安全施工意识，提高现
场人员安全技术水平，拓展知识面，避免发生安全隐患，减少施工项目安全事故
发生率。
建筑施工单位负责人、项目管理人员、施工管理人员需通过建设主管部门或

其他相关部门组织的技能考核，通过考核才可投入实际工作。建筑单位每年组织
管理人员和施工人员参加一次以上的安全施工教育培训，并把教育培训具体情况
记录到个人工作档案中。在安全施工教育培训中，对于不合格人员，应限制其上

岗。在建筑单位中，组织员工参加安全施工教育培训是建筑单位的义务，建筑单
位需对员工开展常态化的安全施工教育，使员工掌握并了解更多安全施工知识，
提升安全施工技能水平，增强安全施工意识以及自身保护能力。
在建筑施工时，施工人员投入新岗位或新的项目施工现场前，需参加安全施
工教育培训，没有经过教育培训或培训不合格的人员，则不能上岗工作。制定完

整的安全检查制度，并将其落到实处，及时做好经验总结，为后续安全教育内容、
方法以及时间调整提供参考。进行内容丰富、形式多样的安全教育，把安全教育
的对象、内容、时间等记录备案。特殊施工（作业）人员必须通过专业安全技能

培训考核，并获得岗位操作证，但每年仍需参加具有针对性的安全培训。特殊施
工作业人员必须通过专业安全技能培训考核，获得岗位操作证，并每年参加具有

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