Page 551 - 中国京剧艺术之乡——临清
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性,课程全部都是两节连排或四节连排。主
                                                     要开设课程有:
                                                         1、基功项目:正腿、斜腿、偏腿、旁腿、盖

                                                     腿、后踢、搬腿、撕叉、开胯、正叉、跳叉、转体
                                                     360°叉、三起三落、独立搬控腿、飞脚、扫堂
                                                     腿、旋子、扣翻身、剑翻身、蹲步翻身、点步翻

                                                     身、 串翻身、串蹦子。
                                                         2、毯子功:墙顶功、控腰、拉腰、下腰、甩
                                                     腰、虎跳、踺子、单前扑、倒扎虎、吊抢背、高

                                                     毛等。
                                                         3、声乐课内容:发声位置、音准节奏、行

                                                     腔、唱段。
                                                         4、形体课内容:站姿脚位组合、脚姿组
                                                     合、手姿组合、膀位组合、园场、单台步、 连

                                                     步、醉步、滑步、鹤步、弓箭步、云步、截拳托
                                                     掌单双指、赞美指、虎抱头式、踏步望月式、
                                                     上下楼、开关门、上下船、上下马、形体舞蹈

                                                     组合。
                                                         5、综合课内容:起霸、走边、名剧欣赏、
                                                     人物剖析、戏曲服饰等。

                                                         6、素质训练:仰卧起坐、 腹肌控制、背肌
                                                     控制、三连跳、前飞燕、大跳、双飞燕、二起
                                                     脚、 蛙跳、跳高、短飞脚等。

                                                         7、把子课内容:单双枪姿态组合动作、
                                                     单双枪花组合、单枪小五套、对练、单双刀姿
                                                     态组合、单双刀花组合、单刀小五套对练、 小
                                                                                                   第
                                                     快枪等。                                          十
                                                                                                   三
                                                         8、短剧排练,让学生独立完成剧情角色

                                                     表演,进一步确定其行当的划分,落实因材                           再
                                                                                                   章 ·
                                                                                                   创
                                                     施教之本,选出人才重点培养,提高其塑造                           辉
                                                                                                   煌
                                                     人物的能力。


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