Page 91 - 截哲解剖论

第一部分
不以营利为目的，为的是弘扬武术！我可能受到《天工开物》这本

书的影响，“本书与功名利禄毫无关系”。当时的做法直到现在我

截哲
也不后悔，我依然欣赏那时不满 20 岁的我，在我看来，那时的我
是加冠人的榜样。

很庆幸，十年后的我，依然如此，真是一大幸事。

我们在教育孩子或教导学生的时候经常会用整体覆盖局部，对

我们来说，合群，恐怕是最最重要的先条件。当然，如果你的教育

对象是一个还没有形成自己独立思考结构的孩子，那么这么做不失
为一种语重心长，而当对方是一个三观已经形成，并且不易被改变

的学生，我们再这样去做可能会无功而返了。

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拥有独立思考结构是大多数人成人以后都具备的能力，这是一
个立体的结构。什么叫立体结构呢，就是它的形状至少是三维的，

逐渐形成的，不同于一笔画出的线，不同于简单勾勒出来的图形，

而是边边角角里里外外都是完整的。如果想改变这个立体，绝不是

擦掉一个点、一条线，甚至一个平面就可以的，也就是说不能用自
己的立体强行覆盖他人的立体。

再想想，需要改变的真的是对方吗？

改变需要的方法是渗透，而不是覆盖。