Page 313 - 宇宙新解

的有剩值。
可变范围内，物事在变化发展过程中的有剩值越大，物事间的矛

盾就越大。色力差和有剩值使物事在简单—复杂、低级—高级状态间

变化发展。自然选择和选择自然是体的两种自我调控方式，它是体常

住的保证。
宇宙新解 New Interpretation of the Universe
教育为政治服务，为人的自然服务。

教育的目的，应该是使受教育者在正确了解社会的本质及其规律

自的基础上，把知识作为实现人生价值的方式“资本”，为社会体服
务，为“人的自然”服务，成为“我劳动，我自我”的社会体单位。

教育的目标，在于培养有社会人格的，具有统一意识和统一行动的

个人。

协调一致，创造一致。

以一致为前提，体意识的协调能力欲强，创造能力欲强，人类

社会的文明程度欲高（文明是相对野蛮而言的，文明和野蛮是物事

的两个面，文明中有野蛮，野蛮中有文明，野蛮就是人为，人为分

善恶）。

常住过程中物事的性质是不变的，但历史中物事的性质是发展
的。人的 “人，和，健康”发展（而不是“自我自由发展”）是在

历史中形成的。

自我是心对变化发展着的体的平和状态的反映，是心与普遍发生

信息联系时的孤立性表现。

由于人的自我表现方式和常住需要是不同的，所以生态是变

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