Page 134 - 新闻播音主持的语言表达艺术研究

新闻播音主持的语言表达艺术研究

染等环节努力为受众奉上精神大餐。文体消息具有一定的教育引导功能，媒体在传播
中也在此点着墨较多，我们在语言表达中应根据这点进行对话交流的安排设置，播读
者将其自身置于节目语境中，与现场观众和虚拟观众进行直接对话沟通，产生光芒四
射的思想火花。
（一） 受众心理点染得体

受众心理把握与调试是播读文体消息应着重练习之处。它与播读者心理有着直接或
间接的关联属性，影响着播读者的心理过程和情感状态，生成了不同形态的语言表达样
式。由受众文化诉求相异点可知，我们在播读中应真切感受文稿中所描述的新闻人物有
怎样的心理感悟，有怎样的情感走向，哪些语句是“点睛之句”，哪些话语是传神妙用，
同时心中积累起应有的情感以及由此生成的认知、态度和感受等，自然而然、顺势而上
将其带人点睛之句的表达中。

（二） 对象感自然常态化
由上述分析可知，对象感是贯穿文稿播读始终的重要表达技巧，是应常态化的艺术
处理手法。播读者在播读中应将既有的认知充分调动起来，语言顺势推进，表达用声重

在内心感觉到位，将受众心理和播读者心理结合为有机整体，在细微之处加以微调，形
成表达路径平稳推进，认知情感积极升华，语气语调紧密衔接的创作情态，同时在语言
处理上，停顿连接可以扬起，也可以沉下，用声可以提高，也可以加强，语势可以扬
起，也可落下。

三、强化陶冶情感功能，生动折射体育精神

文化体育消息在传播信息的同时还生动具象地陶冶受众情感，催生丰富内涵，使受
众置身于浓郁真切的文化氛围之中，体育消息更将此点加以具化，它对于受众形成体育
精神品质有着重要作用。我们在播读中应根据文稿内容进行传播目的和播出风格的贴合
调试。具体可从以下两点练习：

（一） 引发受众积极思考
文化类消息可通过多样的传播形式积极有效地陶冶受众心理情感，深化受众对客观
世界和主观世界的认识理解。这里主要将文字、视频、音频、图画和特技等素材进行加
工整合，发挥各自传播优势，文字表意具体、视频生动形象、音频可听可感、图画形状
可塑、特技拓展延伸，这些传播手段正在将受众置身于多彩缤纷、形声俱佳的传播世界
中。当然，发挥播读者的联想和想象，在调动自身兴趣的基础上有效引发受众思考，亦
是我们应仔细揣摩之处。

（二） 现场感受适应情境

文体消息播音必须选准最具有代表性和典型性的现场信息进行报道，这样的传播才
有说服力，才能获得较好的传播效果。这点对于体育新闻现场报道显得尤为重要。播音

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