Page 136 - 雏梦之踪

雏梦之踪 CHU MENG ZHI ZONG

表自己的观点看法。当时候，同学们各执己见，争论极其激烈，课堂上充满了浓

浓的学习氛围。
“老师，你说我们现在的考试制度是不是科举制度的延续？”

面对着梦圆的提问，赵进老师沉思了片刻，而后微笑着说：“这个问得好，

其实老师也想过这个问题。我们现在的考试制度可以说是科举制度的延续，但也

不完全是，毕竟时代不同了。所以我们一定要改变学习观念，我们学习考试为的

是了解学生的学习情况，测试一下学生对知识的掌握程度。我们必须明确，无论

考试也好，还是上课也好，我们的目的只有一个——培养学生的基本能力。”

原来这样啊，梦圆点点头，微笑着看着老师。

“梦圆，还有别的问题要问吗？”赵进老师依旧微笑着，看着自己的学生。

“我一直在想，如果孔乙己还活着，那他会怎样呢？”梦圆若有所思地说着。
“你说他会怎么样呢？老师现在要给你们布置个作业，当堂必须完成。作业

的要求是给《孔乙己》写续集。请同学们展开自己的想象开始写作，在你的心目中，

如果孔乙己活到今天，你认为他会成为什么样子就写成什么样子。字数不限。”

赵进老师针对梦圆的问题做出了这样的决定。

在赵进老师的指导下，同学们都在课堂上完成了自己的作业，而且是百花开

放啊。面对着同学们的进步，赵进老师兴奋地说：“原来你们都这么优秀。同学们，

老师相信你们，你们都是未来的栋梁之才。”

那些写作文记流水账的学生已经不再为写作犯愁，他们都已经找到了写作的

技巧。尽管赵进老师没有直接教给他们写作的格式和技巧。
遇上这样的老师，你不觉得三生有幸吗？梦圆因为有这样的老师更加刻苦，

更加努力。

真可谓做到了以学生为主体，教师为主导的教学模式。

梦圆在这位老师的课堂上常常有独到的见解。在赵进老师的引导下，梦圆对

语文产生了极其浓厚的兴趣。值得庆幸的是赵进老师出的作文题常常与学生们熟

悉的事物有关，这样不至于千篇一律。过去，同学们总是发愁写作文，也不会写

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