Page 101 - 环境保护与矿产资源开发利用

环境保护与矿产资源开发利用

为目标，最大化地降低技术失误概率，提升监测结果的精确度，倾囊相授，对学
生们展开各种传授、讲解。学生也要积极努力，学习中敢于也善于提问题，不懂
的要及时询问，积极操作，最大化地提高培训质量。

培训的最终目标是要让所有的监测人员都能熟练掌握土壤监测技术，懂得生
物安全防护知识，这样才能保证具体监测工作的执行。培训中可以具体监测禁忌、
内容为方向展开。例如，联系土壤中重金属 AAS 等的常规性监测分析方法和土
壤湿法快速消解重金属原子光谱法，来讲解和陈述各类干扰去除技术等。通过培

训提升相关人员的技术，从而培养和造就一批可用之才。也可借助案例来讲解其
中的重难点，并在具体实操中进行指导，将理论和实操相结合，从而令实验监测
人员的水平实现真正提升。
为了提高采样团队对土壤、地下水等的采样水平，还可展开土壤和地下水采

样技能培训，培训之后以考试方式来评定结果。考试可以是纸卷试题，其内容要
包含土壤、地下水采样原理、实操步骤、样品交接和保存、质量把控等多项内容，
所有人员都要参与到考试中，以此来提高相关人员的理论水平。同时组织大家进
行实验室操作、监测技能考核，推动其实操能力的提升，确保后续在工作中不会

出现大的纰漏和失误，从而更好地服务于客户。当前是信息时代，信息化技术应
用非常广泛，所以土壤环境监测中也可采用该技术，因此也要对监测人员进行相
关信息化技术技能的培训，提高土壤环境监测质量的同时，也能对工作人员进行
规范化管理，甚至对采集、勘查、评估等诸多工作都能起到事半功倍的助力作用。

5. 监测报告质量的把控
土壤环境监测的最后一步是监测报告，有关等级结果等都会以报告的方式予
以呈现，所以报告必须严谨真实，各项数据信息都要精准无误。另外，还要建立
相应的质量管理制度，健全责任机制，对报告加以逐级监测审查。审查过程中，

对于责任要予以明确界定，防止发生相互推卸的现象。报告的编制也要交给专业
的人来做，这样才能最大化降低人为失误，防止报告中出现误差、疏漏。
总而言之，土壤环境监测工作要按照相关要求、准则来执行，这样才能把控
好最终的监测质量。样品采集时必须展现出样品的代表性，并对样品予以良好的

保存，防止出现样品污染和损坏情况，这样才能最大限度保证样品监测结果的精
确和真实。对于各项现场采集、实验室分析质量把控措施都要执行到位，这样才
能精确地评价土壤环境质量，为土壤环境污染治理工作的进行提供重要依据。

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