Page 24 - 高校思政教育模式与实践创新

第一章 高校思政教育的基础理论

第三节 高校思政教育的目标设定

一、思政教育总体目标解读

高校思政教育的总体目标是精心培育出一批批拥有坚定政治信仰、具备良好
道德品质、展现较高综合素质以及较强实践能力的社会主义建设者和接班人。这
一目标蕴含着极为丰富的内涵，具有深远且重大的意义。

坚定政治信仰是思政教育目标的核心要素。在当下复杂多变的国际国内环境
中，各种思潮相互激荡，高校学生极易受到不同思想观念的冲击。培养学生坚定
的政治信仰，意味着引导他们深刻理解并认同马克思主义的科学性和真理性，坚
定不移地拥护中国共产党的领导，坚定走中国特色社会主义道路的信心。让学生
明白马克思主义理论为认识世界和改造世界提供了科学的世界观和方法论，中国

共产党在领导中国人民进行革命、建设和改革的历程中所展现出的强大领导力和
为民情怀。只有拥有坚定政治信仰的学生，才能在未来的工作和生活中，始终保
持正确的政治方向，自觉维护国家的安全、稳定和发展。

良好道德品质是学生立足社会的基石。高校思政教育致力于培养学生具备诚
实守信、尊老爱幼、团结友善、敬业奉献等基本道德品质。诚实守信要求学生在
人际交往和学术研究中做到言行一致、遵守承诺，杜绝学术不端等行为；尊老爱
幼体现了中华民族的传统美德，培养学生关爱他人、尊重长辈的意识；团结友善
促使学生在团队合作中能够与他人和谐相处、相互支持；敬业奉献则鼓励学生在

未来的职业岗位上，对工作充满热情，勇于担当责任，为社会发展贡献自己的力
量。良好的道德品质不仅有助于学生个人的成长和发展，还能营造和谐的社会氛
围，促进社会的文明进步。

较高综合素质涵盖了学生在知识、能力、思维等多个方面的素养。在知识层
面，学生不仅要掌握扎实的专业知识，还需具备丰富的人文社科知识和自然科学
知识，拓宽自身的知识面，形成完整的知识体系。能力方面，培养学生的创新能
力、批判性思维能力、沟通表达能力以及团队协作能力等。创新能力使学生能够
在面对新问题和挑战时，提出新颖的解决方案；批判性思维能力帮助学生辨别信

息真伪，理性分析问题；沟通表达能力确保学生能够准确地表达自己的观点和想
法，与他人进行有效的交流；团队协作能力让学生明白合作的重要性，能够在团

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