Page 227 - 一夕千念

后记

教师，对于教育是能够写一些的，但是这部书中涉及的哲学、疫情、远方等主题，
毕竟不那么有专业话语权。但是，野百合也有春天，我这个非专业作家也许可以
向读者提供特别的春天体验呢。

第三个问题，我为什么要这样塑造人物？
首先，这些形象都是有原型的，来源于活生生的身边人物。我的创作，就是
要让人物形象都能“活”起来，活起来了，才会灵性起来。要避免书中人物成为
死气沉沉的二维纸片人，我就要尽量在真实生活中取材，这样才能让所有角色活

成有血肉、有思想、有追求的立体人。
其次，要讲好校园里的故事不容易，毕竟高中校园里只有教与学，缺少能够
让人感到荡气回肠的感情，也没有让人痛哭流涕的爱情，更没有震撼天地的大事

件。那么，读者就一定不感兴趣。所以，我另辟蹊径，以一名“不同阶层”的保
安的第一人称，去讲出他眼里的校园故事。既保留了叙述故事所必须的“内行人”
身份，也建立了“旁观者清”的更大视角。
最后，我想要将一些哲学思想和人生感悟渗透在小说中，所以就这样塑造人
物了。保安通过阅读，不断提升自我，获得了改变命运的机会，也解决了与“哲

学王”王念文化隔阂的问题；王念是我最喜欢的角色，他怀揣梦想，并坚定地去
努力实现；贡夕很要强，她看似清醒地活着，但相比于王念，还是缺乏对人生的
清晰认识的；盛兮凤很直率，在社会中已经很少见了，但应该是我们都会喜欢的

人物，她的处事风格也代表了我们想要的一种活法；其他的人物，比如“院长”、
队长、大庆等也都代表了一种人，就像我在书的结尾处说到的，都是没有触及“远
方”的芸芸众生。
第四个问题，我为什么没有给小说以明确结局？
一者，是希望给读者一种念想、一些思考、一个悬念、一点留白。结尾戛然

而止，巧留余韵，我不太喜欢将故事讲得太过清楚，这可能受了浪漫主义文学流
派的影响吧。在结尾设置一点悬念，我还是希望读者去思考与推敲的。这样，小
说更耐读，韵味流长，更有美感。《一夕千念》作为一本完整的小说，这样不太

明确的结尾，稍有悬念。
二者，《一夕千念》只是校园三部曲的第一部，后面两部小说里面会有更多
的新人物，第一部中的一些老面孔当然也会出现。所以，从这个角度来说，这部
小说怎么结尾就无所谓了。

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