Page 10 - 美育角度下的“饭圈文化”乱象的治理策略研究
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目 录
Research on the governance strategy of the chaos of "fandom culture" from the perspective of aesthetic education
第一章 “饭圈文化”研究综述 ......................................................................................... 001
第一节 “饭圈文化”的产生原因研究 .........................006
第二节 “饭圈文化”的本质属性和特征研究 ...................009
第三节 “饭圈文化”的社会影响研究 .........................014
第四节 “饭圈文化”乱象的治理研究 .........................018
第五节 “饭圈文化”的研究展望 .............................022
第二章“饭圈文化”乱象对青少年的危害 ........................................................................ 026
第一节 “饭圈文化”乱象对青少年全方位的影响 ................026
第二节 “饭圈文化”乱象败坏了整个社会肌体和民族精神 .......031
第三章 优化社会群体美育环境 .................................................................................... 040
第一节 制定与实施良好的政策与法规 .........................040
第二节 举办各级各类培训引导文体领域 .......................046
第三节 举办具有国内外影响力的重大文化活动的案例分析 .......048
第四章 构建大中小美育相互衔接的现代化美育体系 .................................................... 057
第一节 学校积极参与文娱领域综合治理 .......................058
第二节 学校因地制宜创新学校美育工作 .......................068
第三节 教育主管部门推动学校美育成果的运用与转化 ...........077
第五章 构建多位一体的协同育人机制 .......................................................................... 110
第一节 构建德育与美育协同育人机制 .........................110
第二节 构建美育贯穿学校育人全过程的融合发展机制 ...........119
第三节 构建主流价值引领的发展融合机制 .....................124
第四节 构建学校、家庭、社会多位一体的协同育人机制 .........127
第五节 构建高等院校与社会协同的融合发展机制 ...............145
第六章 遏制体育“饭圈化”势头 .................................................................................. 149
第一节 体育的商业化和娱乐化与体育产业化 ..................150
第二节 体育“饭圈化”的发展程度及其危害 ...................153
第三节 创新制度遏制体育“饭圈化”蔓延势头 .................161
结语 ................................................................................................................................ 173
主要参考文献 ................................................................................................................. 178
后记 ................................................................................................................................ 184
