Page 231 - 新时期博物馆宣传教育功能及实现方法

第六章 红色文化的研究与传承

育扩展到网络空间，实现无纸化和虚拟化。此外，从某种意义上说，一个教育者
的教育意图越是隐蔽，他的教育目的就越容易为他的受教育目标所接纳，也就越
容易转化为受教育者自己的内心要求。这恰是学生们喜欢的“润物细无声”的教
育方式。红色教育可以通过悄无声息的隐形教育来进行，让他们在自己的生活中

体会那些细微的触动和收获。
最后，付诸社会实践，提升红色文化认同。通过亲身感受、体验的方式增进
大学生对红色文化精神的认同是极其重要的。引导大学生既要学习和体验红色文
化，更要做红色文化的自觉实践者。我们有丰富的红色文化资源，其中有很多是

以物质形态呈现的，其就可以作为对大学生进行红色教育的重要载体。在实地的
接触与熏陶之中，大学生感知到的魅力和冲击，与传统的教学课堂中所体验的完
全不同。因此，在加强安全教育和安全管理的前提下，引导大学生走进红色文化
教育基地，可以对红色文化的传承和弘扬起到事半功倍的效果。

（三）建立中国特色的红色文化学
建立一门中国特色的红色文化学或红色文化新学科，是传承与弘扬红色文化
的重要途径。中国特色的红色文化学，是一门中国共产党革命文化学，也是一门
政治文化学。在当今世界，只有红色中国有信心且有能力率先建立起这门新学科。

关于红色文化学的主体内容和学科架构，有学者认为其科学体系应当包括红色现
象学、红色资源学、红色传统学、红色精神学、红色基因学、红色后代学、红色
旅游学。其内在逻辑和根本原则是习近平总书记强调的继承和发扬红色革命文化，
始终坚守共产党人全心全意为人民服务的根本宗旨，要做到“三个好”和两个“永

远不变”，即把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好，使我
们的党永远不变质、我们的红色江山永远不变色。
在历史与现实、理论与实践、学术与政治的多维视角下，设置红色文化研究
学科有着特别的价值和很强的紧迫性。建设红色文化新学科，可以加快培养有着

坚定共产主义远大理想和较高马克思主义理论素养的专门人才。这既是加强社会
主义意识形态建设的需要，也是深化马克思主义理论学科建设的有益尝试。同时，
为党的干部教育和大众教育提供新的平台，可以培养从事中共党史党建教学与研
究、服务于地方党史党建工作且“红色基因”坚定的专业研究者、传承者和实务

人员，以此进一步强化红色文化的资政育人功能，同时也可以服务红色旅游产业
的品质发展。

221