Page 218 - 逐梦一缝见建峰

逐
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一缝见建峰

作方式却是老一套。就拿图书分类来说吧，我们一致要求改用《中国图书馆图书分

类法》，他却认为书不多，用老方法无所谓。我们坚持使用《中国图书馆图书分类
法》，他也没反对，而且学着用新方法进行书籍管理。

我提出在图书馆建立“保留本库”（俗称“种子本库”）。也就是在进馆的每
一种图书中，抽出一本，经采编部另行标志，与流通本分开而“深藏”保留本库，

不外借，只供内阅。作用是：馆藏图书不会因外借损坏、遗失而缺藏，也为特种需
求而提供应急使用。

我的建议在馆务会上一提出，就得到了小狄、小章她们的支持。“书本来就少，
还要留起一本，不行。”郭老予以反对。后来，采编部和流通部联手悄悄地做了，

他也没再反对。有时，还会帮着从编目加工后的新书中，挑出保留本让人送去保留
本库。

在这样的工作氛围中，大家也就有了劲头，图书馆的工作大有起色，受到了院
领导和师生们的赞许。

5. 我的中小学老师调入师院

说来也是幸运，几十年后，我又能在同一个单位感受到我读小学、中学、南师
时的多位老师的教诲。

1984 年，我奉调到江西师院南昌分院（现江西科技师院）工作。在这个当时
专任教师不足百人的学校里，就巧遇到六位同在该校任教的分别在小学、中学、南

师教过我课的老师。他们是徐迅、杨挺、陈慕霞、李传梓、齐宪模、胡浩然等老师。
足足超过南昌分院专职教师的 20%。

1977 年，我国恢复高考。为满足大批被“文革”耽误、迫切希望进入大学的
年青一代的求学欲望。南昌市从市属中学抽调业务骨干，组建江西师院南昌分院。

徐迅等老师能首批获选承担高等教育使命，从一个侧面足以证明他们本身具有较高
的学术造诣。

小学，我是在南昌市惠民门小学度过的。徐迅老师教了我几年的美术和算术课。
徐老师多才多艺，小虾、小鸡在他的水笔下栩栩如生。也经常听到他那时而高

昂时而委婉的京戏唱段。调入分院前，他是市教育局政治科中心教研组组长。他善