Page 30 - 水利工程设计与施工技术管理

水利工程设计与施工技术管理
Design and Construction Technology Management of Water Conservancy Engineering

创新水平。通过不断地学习、培训、交流，了解国家政策方向、区域总体规划、
水务战略布局、市区及区县规划，还要了解国内外相关水务工程动态，不断推进
创新，提升技能水平。

2. 提高设总的管理水平
设总的位置是设计院一个最小的管理职位。从项目部接受任务、筹备项目组
开始，对外接触项目建设单位，对内接触项目组设计人员，一边需进行信息的收
集和交流，另外一边需处理专业之间接口问题和技术难题。优秀的设总应拥有高

超的管理技能、较强的认知能力、高效的办事效率、舒适的组织协调能力，不断
激励项目组成员共同进步。
3. 创造设总品牌效益

设总的工作安排上应加强专业强项配置，积极培养“大设总”的模式，做到
设总能够真正带领项目团队共同前进。积极树立熟悉总体情况，把握区域大局，
技术实力全面，善于沟通、重视细节、一专多能的大设总理念，注重培养设计、
制图、计算、汇报、沟通等面面俱优的全方位复合型大设总。继续促进部门内部
的经验交流，提升整体技术、管理水平。形成设总品牌效益，赢得市场信赖。

（二）组成 QC 小组
组成 QC 小组，针对专业技术和质量管理的疑难点，定期进行技术讨论攻关。
提高设计队伍的素质，激发积极性和创造性，有利于预防设计质量问题和改进质

量，提高经济效益，实现全员参与管理。
（三）加强设计评审与成品校审
从项目经营部门下达项目任务书开始到最后设计产品进行校审为止，这个区
间内，控制时间最长的监测和活动便是设计评审。设计评审有两种形式，一种为
请示、请教；一种为会议评审。设计评审的过程便是设计人员提高的过程，专家

们针对设计内容提出不同见解，提高产品质量，开拓设计人员视野。
校审人员是消除设计产品百分百的一般性、技术性、原则性问题。核定人员
不对设计细节负责，把控整个设计项目方案方向，职责界限非常清晰。设计过程

加强校审、设计评审环节的管理，抓好校审制的岗位职责；校审人员严格把关，
避免校审记录流于形式；校审应严格记录，并真正起到追溯作用。设计评审是设
计产品出院之前的最后一道关。在这一关就应把所有设计问题消除，减少设计变
更。另外，水利工程质量体系内无施工图设计外审阶段，设计单位应加强校审体

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