Page 11 - 测绘科学技术理论及实践应用研究

第一章 测绘科学与技术

性研究，促进产业升级改造，提升测绘地理信息的服务保障能力。凝练出我国经
济社会发展新常态对测绘科学与技术的新需求，提出我国测绘科学与技术转型升
级的发展方向与总体思路，探索提出科研、企事业单位在测绘科技转型升级的主

体作用与协同方式，以切实提高测绘科技创新的能力和水平，增强科技创新对事
业发展、产业提升和人才培养的支撑和引领作用。

三、测绘与地理信息科技转型发展思路

（一）重视人才的培养
一个行业的发展离不开人才的作用，对于高科技领域的产业来说人才是尤其
重要的，对于地理信息产业而言也是如此。在整个工作开展的过程中，人才也是
一种关键资源，合理利用人才，可以进一步推动相关技术的发展，让其发挥出更

明显的优势来。所以在这种情况下，一些院校以及其他教育机构可以为行业培养
专门人才，并结合现阶段的需求进行定向培养，形成一批既精通地理测绘信息技
术，又精通计算机信息技术的复合型人才，一方面可以给行业的转型升级提供必
要的保证，同时也可以让人力资源的质量得到显著提高。因此，建议相关学院定

期组织行业内学生及专家的交流活动，帮助学生和业内专家及时了解新鲜资讯，
紧跟时代进程，不仅保证技术和思维的即时性，也为日后的专业工作积累了丰富
的素材。

探索构建面向测绘科学与技术全面转型升级发展需要的人才培养体系，提出
测绘精英人才培养模式，建立测绘协同创新实践教学体系，制定测绘类专业教学
国家质量标准，探索测绘学科国际化办学思路，提出测绘基础研究平台建设思路
和方案，形成测绘工程人才素质与能力培养体系的创新发展研究报告。总结分析
新形势下测绘工程技术与人才的需求特征以及测绘工程教育存在的问题，探索构

建面向测绘科学与技术全面转型升级发展需要的人才培养体系；界定测绘精英人
才内涵，分析测绘精英人才的基本特征，针对测绘精英人才需具备的知识、素质
和能力结构要求，研究培养测绘精英人才的教育教学模式；分析测绘工程实践教

学目前存在的问题，研究创新实践教学体系的构成要素，综合考虑人才素质和能
力结构的要求以及实践教学的可操作性，设计并研究建立测绘协同创新实践教学
体系架构。主要包括实践教学方法、实践教学内容、实践教学评估等方面；分析
当前我国测绘类专业教育教学的现状，合理制订可行、普适性的测绘类专业教学

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