Page 9 - 高职院校舞蹈教学中的分析与研究

前 言

舞蹈教学展现出了十分重要的意义和价值，这是需要引起教师关注的。

舞蹈是一门十分重要的艺术，可以让学生在参与练习的过程中产生良好的感
悟，对舞蹈学习的认识更加深刻。教师对教学模式进行创新，能让学生在舞
蹈学习的过程中感受到新鲜血液。教师需要不断地拓宽高职院校舞蹈教学视
野，使学生感受到舞蹈学习的魅力。这样一来，在舞蹈学习过程中，学生会

认真分析舞蹈作品的精髓，提升学生的综合素质。总之，教师要把握舞蹈教
学的重要性和意义，带动学生的学习进步和发展。
进入了二十一世纪，在新常态下，中国的高职教育事业进入了蓬勃发展
的时期。为了提升教师舞蹈教学的质量，培养教师正确的教学理念，深化高

职教育中舞蹈教学工作的产教融合，已经刻不容缓。展望未来，中国舞蹈教
学事业必将借助产教融合的运用迎来崭新的发展机遇。
高职院校舞蹈教育专业作为一种新兴的教育专业，其与传统的高校舞蹈
专业具有一定的差异，表现在教学大纲以及课程体系的设置上具有更加严格

和明确的要求标准。但是在现阶段的高职舞蹈教育教学当中，教学大纲中涉
及的原则性内容太多，对于教材难度的把握不是特别理想，难以依据学生的
实际情况编写出相应的舞蹈教材。
在课程设置方面，很多高职院校舞蹈教育专业过度模仿高校舞蹈教育专

业的课程设置模式，对于学生专业基础以及文化素养的培养不够重视，使得
学生的综合素质难以得到有效提升。在学生管理方面，由于很多学生存在自
制力弱的情况，因此学校更应对学生进行科学的管理。高职舞蹈教育是一项
实践性很强的课程，其出发点以及落脚点都是学生舞蹈技能的提高，促进学

生形成良好的舞蹈文化素养。因此，高职舞蹈教育教学中的考核机制也将变
得尤为重要，但是在中国高职舞蹈教育的考核机制中，主要还是以理论考试
的方式为主，以实操考察为辅，对于学生的舞蹈成绩无法进行全面的考核，
这不利于学生综合素质的提升和进步。在高职舞蹈教育改革方面，学校应该

优化理论和实践的教学比例，进而促进舞蹈专业学生综合素质的全面提升和
发展。首先，学校应该根据本校学生的具体情况以及市场的变化来对教学大
纲进行适当的调整，保证教学大纲的科学性和合理性。