Page 217 - 数字化赋能翻译教学与研究

第七章 数字化翻译教学与研究的未来趋势

第七章 数字化翻译教学与研究的未来趋势

第一节 人工智能与翻译教学的深度融合

一、人工智能时代翻译技术伦理的内涵和构建原则

（一）人工智能时代的翻译技术伦理内涵
翻译伦理的研究对象由翻译抉择过程中的基本问题构成，作为翻译伦理中的
一个重要部分，翻译技术伦理研究的对象或基本问题是如何用好技术，降低风险。

人工智能时代翻译技术的主要问题在于技术的不确定性，因此，伦理的主要研究
对象应是围绕技术的不确定性，考察“事实”即“风险和问题”，以及“应该如
何”即技术、人以及被技术赋能的主体三者之间的权力和边界关系。具体来说，
就技术本身而言，人工智能时代的翻译技术是翻译技术不断更新的结果，其技术

目标就是要实现让计算机模拟人类来进行翻译，通过一系列的计算机程序模拟人
类行为，并获得自主学习能力，进而能够根据环境形成感知，采取相应的翻译策
略，产生最好的翻译结果。在翻译实践中，译文背后的译者已经不再是某个人，
它是由多人合作并与机器协同工作的产物，而它在被消费和使用的过程中，又有

可能涉及翻译服务的提供者和使用者。鉴于语言服务业的发展和翻译技术的进步
对翻译服务范围的拓展，翻译伦理应基于约纳斯的责任伦理，将更宽泛的行为主
体例如人工智能和更广义的翻译活动包含在内，成为人工智能时代的翻译伦理道
德准则。所以，应采用人工智能研究领域中对责任方认定的混合方案，责任主体

应该既包括智能机器本身，也包括与该智能产品相关的扩展主体：设计者、生产
者、检测者、销售者和使用者。因此，人工智能时代的翻译技术伦理就是要研究
人工智能时代翻译技术产品、服务和应用中，人与智能机器所应该遵循的一般伦

理原则和行为规范。
（二）构建人工智能时代翻译技术伦理的基本原则
为了能够更好地提出适合人工智能时代翻译技术的伦理，首先，我们应该对
人工智能技术自身的特点有进一步的了解。人工智能技术的特点具体表现为不确

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