Page 205 - 地域文化视域下高校校园设计特色研究

第五章 高校校园建筑设计

高校作为对大学生进行社会主义核心价值观教育的主要阵地，需要从多角度探索增强
大学生理解且践行社会主义核心价值观的方式方法，营造良好的文化氛围。利用宿舍
空间对社会主义核心价值观的具体内容进行展示宣传，同时将一些践行社会主义核心
价值观的优秀模范代表人物以及事迹进行展示教育，激励大学生向其学习，使其自觉

从生活点滴中践行，提高综合素质。通过学校教育充分激发大学生自我学习、自我教
育的内生动力，构建社会主义核心价值观教育的长效机制。加强社会主义核心价值观
教育，满足大学生适应当今社会要求实现全方位发展的需求，提高大学生的个人竞争
力以及社会适应能力。同时，通过营造优秀宿舍文化，帮助大学生养成良好的行为规

范，使大学生在日常生活中高度自律，形成以社会主义核心价值观为基础的道德风尚，
潜移默化地对大学生进行价值引领和思想引导。
2. 增加爱校荣校教育
大学作为大学生树立人生目标、实现人生理想的重要阶段，也是多数人心中最美

好的时光。在大学阶段对大学生进行爱校荣校教育，既可以让大学生更好地适应和规
划大学生活，又可以通过深化“校兴我荣，校衰我耻”的理念，激发其对于学校的责
任感和使命感，从而团结一致、勤奋学习、多出成绩，为学校的发展奋力拼搏。广大
学生在校园里通过学习求真知、长本领；坚持运动，积极参与各项体育锻炼和体育活动，

强健体魄，锤炼意志。通过对校训、校风以及办学理念等学校基本情况的了解，深刻
认识学校的发展历程，了解学校的历史传统，将其蕴含的深刻内涵精神转化为提升学
生素质、促进学生就业以及助力学生发展的动力源泉，充分发挥文化育人功能。
3. 增加生活素质教育

部分大学生在进入大学后，并不能很好地转变学习生活观念，在宿舍集体生活中
出现“不合群”现象，如缺乏生活常识、不能独立自主地安排个人时间、超前消费等，
这些都有可能导致大学生无法很好地适应大学生活，从而出现学习问题、人际交往问
题等，更严重的有可能影响整个宿舍、班级乃至学校的安全稳定。大学新生在思想观念、

安全稳定意识上存在较大差异。有的学生在进入大学前缺少相关的生活素质教育，在
进入大学以后很容易降低自我要求，产生一种自我放松的思想情绪，认为大学生就是
处于完全的自我管理状态之下，可以我行我素、为所欲为。基于此，对大学生进行生
活素质教育是非常有必要的，要对学生开展一系列的安全教育，尤其是要进行防诈骗

教育。近年来，高校电信诈骗案件频发，对于很多日常生活中常见的却有可能被忽视
的违法行为应该提醒告知学生，谨防学生因为疏忽而犯罪，如“网上发布不当言论”“出
租买卖手机卡和银行卡”等行为都是在生活中常见但不能做的事情，所以持续进行安
全教育是非常有必要的。学生宿舍作为人员相对密集的场所，确保大学生在宿舍内的

生命和财产安全是学校安全工作的重点。为了增强学生宿舍安全意识，可在宿舍大厅

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