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艺术视角与教学管理
Art Prspective and Teaching Management

间应运而生。创意服饰的创意空间包括三个主要特点。一是非服装性，是指创意
服饰需要借助纸张、木板、电线和各种塑料等材料来实现其创意，这些非服装元
素的使用给人们视觉上带来无限美好享受；二是模糊性，是指创意服饰比较注重

多种设计元素的融合，其表达形式更加多样化，不再拘泥于一种设计元素，而且
各种设计元素之间没有明显的界线，呈现出模糊性特点；三是无中心性，是指创
意服饰将服装与配饰有机结合，两者的主次地位变得不再明显，甚至会出现颠倒
主次、配饰喧宾夺主的设计，其目的是起到夸张、张扬的效果，这种创意服饰就

没有中心性，配饰在整体效果中的地位和作用都超过了服装本身。这些创意服饰
受到年轻消费群体的青睐，主体消费人群处于15~30岁，主要是因为这个年龄段
的人群更加注重时尚，拥有追求美的好奇心和勇气。
（二）创意服饰设计内容

1.创意服饰设计
创意服饰的设计首先要在一定的选题基础上开始实施，创意服饰的设计选题
主要包括概念设计和应用设计两部分。
（1）概念设计

所谓概念设计，即根据一定思路和构想而提取构成的概括性的设计表达。这
些概念设计通常可以从一些关键字或词、素材、情景、事物中获得的灵感形成的
思路来展开，并通过诸如感觉、主题及样式的表达设定，来“转换”表现出创意
性服饰的基本样式。

第一，感觉地表达。感觉地表达最简洁的方式是通过精炼明了的“符号”来
传达体现，也是某种程度的概念体现。象征性的色彩、质料、文学及形态，最易
于揭示具有原创意味的概念性设计。感觉性的概念表达可包括柔、嫩、空、旧、
恋、艳、毒、画、景、轻盈、跃动、活泼、性感、妩媚、快乐、冷峻、抽象、现

代、街头、稚拙、抑郁等。
第二，主题的表达。主题的表达是袒露作者心声和思想的重要方式，其
关注的兴趣所在，即是最想要表现的设计内容，也是设计的切入点。一切与
“穿”“靓”“奇”“春”“秋”“时尚”“艺术”“休闲”“运动”等有关的

怀想和用意，都可被作为某种主题的凭借用于创意服装的表现。有关主体性的概
念表达可包括：都市、未来城市、过去的时光、青春、童年、海风吹过、天涯、
春色、晴朗天空、奥林匹克、心语、隔岸、帆影、乡韵、田园等。

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