Page 216 - 新时期群众文化建设与管理研究

新时期群众文化建设与管理研究
Research on the Construction and Management of Mass Culture in the New Era

求相符。从宏观视角来分析，声乐艺术人才培训的课程开发主要包括知识传授型

课程、问题解决型课程、创造价值型课程等。
（二）定期组织群众参与声乐艺术创作
声乐作为一门艺术学科，实践性是其重要的发展途径之一，在最终走向舞台
之前，歌者都需要进行长时间的训练，从而能够稳定发声体的记忆性，达到收放

自如的运用身体机能来表现情感。中国声乐艺术在唱法分类近40余年的发展过程
中，无论专业院校还是业余学习者大多数都有一种将自己“站队分类”的观念，
认为演唱美声作品时必须“通畅”、民族作品必须“微笑”等，假如让一个美声

的学习者突然演唱民歌，极容易会造成开不了口的尴尬局面，这便是长期以来唱
法分类后带来的弊端。
群众文化活动的发展，离不开专业的指导教育。专业人才的指导对促进声乐
艺术在群众文化活动中的建设与发展具有深远意义，专业人员的指导教学会使群

众参与者在声乐艺术文化活动中更加专业。
相关工作者在教学过程中对学员的学习情况不能一概而论，要注重学员本身
的差异性，采用有针对性的教学模式，对不同阶段的学员应采取不同的教学方

法，如可分初级、中级、高级三个阶段对学员进行培训。文化站的活动教育者应
该有计划、有组织地定期指导教学，举行讲座并邀请专业的讲师、教授或者艺术
家，对学员的学习方法及学习成果提出宝贵的建议。基于群众文化活动学员的种

种现状，教育工作者在指导培训时应稳重、细致，并对不同的学生因材施教，一
切以群众的实际情况为出发点。声乐理论知识基础差的群众或新进的参与者，都
要从最基础的声乐理论学起，如音调、节奏、发声等。只有掌握了相关的声乐理

论知识，才能对音乐曲目有更好的理解性，才能为实践提供有力的保障。教育工
作者要利用自身专业的艺术素养、丰富多彩的教学方式、热情饱满的精神状态激
发学员的学习积极性，提高学员的艺术水平，培养学员的艺术情感，让他们能够
更好地投身于群众文化活动的建设中。

群众声乐艺术应扎根于社会基层，从而在实践中获取更强大的生命力，为中
国社会文化的繁荣发展提供不竭动力。声乐艺术方面专业艺人的指导有助于提高
群众声乐艺术活动的教育质量。专业艺人可以从群众声乐艺术中汲取养分，获得

创作灵感。此外，群众声乐艺术活动的长期发展离不开专业艺人的指导。
文化馆艺术在中国群众文化建设中具有借鉴和指导意义，文化馆是中国群众

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