Page 62 - 木工创客空间与幼儿创新能力培养

Woodworking Maker Space and the Cultivation of Children’s Innovation Ability
木工创客空间与幼儿创新能力培养

（二）产业带动效应
研究成果转化预计带来多重经济效益：
教具产业：与浙江某教具企业合作开发的“叶城”系列安全工具，预计年产

量10万套，产值约1500万元。可创造50个直接就业岗位，带动上下游产业链发展。
技术服务：配套的数字化平台（观察系统、培训系统）争取获得科技型企业
创新基金支持，预计 3 年内实现用户规模 5000+，形成稳定的技术服务收入。
文创衍生：基于幼儿木工作品设计的文创产品（如文具、家居饰品）正在与

设计公司合作开发，探索“教育 + 文创”的新型商业模式。
（三）文化传承创新
项目在传统文化传承方面取得显著成效：
非遗传承：与非遗传承基地合作的“小小鲁班”课程，已培养 200 多名“小

传承人”。幼儿创作的“迷你水乡建筑”系列作品受邀参加浙江省非遗展览。
工艺创新：将传统榫卯工艺简化为幼儿可操作的插接结构，开发出 10 种教
学用构件。这种创新设计既保留了工艺精髓，又符合幼儿发展特点。
国际交流：幼儿木工作品作为文化交流载体，在日本、德国等国的姊妹园展

示，获得广泛好评。计划建立国际儿童木艺创作联盟，促进文化交流。

四、成果转化路径

（一）学术推广路径

国家层面：与学前教育研究会等专业机构合作，在全国范围内组织相关巡回
讲座；在核心期刊开设“幼儿创客教育”专题讨论。
区域层面：建立木工创客空间研究共同体，定期举办工作坊和成果分享会；
开发相关的课程模块，培养未来教师的专业素养。

（二）实践应用路径
实施“三步走”战略：
在基地园进行系统验证，完善实施方案和配套资源。重点解决规模化应用可
能遇到的问题。

扩展优质园，形成区域示范网络。通过“园带园”模式，促进经验传播和能
力建设。
在全区幼儿园推广核心成果，实现三个 100%：安全工具配备率 100%、教

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