Page 27 - 融媒体时代播音主持创新人才培养和发展路径探究

第一章 融媒体时代背景下的播音主持

为提高年轻受众群体的接受度，作品从制作初期就持续进行阶段性受众调查，
吸收 90 后用户的意见。为使年轻群体更直观理解改革开放 40 年的伟大变迁，作
品讲述的人物故事都侧重具体、生动的情节，同时也置于时代背景中，让发生在

人物身上的故事与身处时代背景相呼应；每一集的不同段落选取一首恰当的粤语
经典歌曲作为背景音乐，烘托段落乃至当期的主题，也作为引发本土韶关人情感
认同的“爆点”。
作品在移动端的推送也一反普遍套路，推文中不着一字，取而代之的是精心

设计制作的唱片封面风格的动态封面图，将故事主题融化在所选择的图片、所设
计的标题上，通俗易懂又富有视觉冲击力和美感，丰富听觉之外的视觉想象空间。
作为主创者之一，作者参与全程的策划与制作，华丽地转型成为全媒体主持人。
该作品有三大特点：内容上避开普遍的宏大叙事和高站位，聚焦改革开放中

“人”的故事，感染力强，可听性高。兼顾中老年群体与年轻受众的信息接收取
向，营造适合移动端传播的“网味”，形态有鲜明的创新特色和融媒体技术风格。
走“本土化”路线，突出广东味，足够接地气。
综上所述，随着全媒体时代的到来，媒体的受众需求也表现出越来越多的差

异，而且新媒体无论是在现在还是在未来，都会成为主要的信息传播媒介，所以
播音员主持人应该尊重这些差异化，面对全媒体时代的机遇和挑战，不断地进行
自我调整，在扎实自己专业知识的基础之上，提升自己的临场应变能力，不断培
养自己独特的眼光和主持风格，灵活处理突发情况，在全媒体时代抓住机遇，迎

接挑战。那么相信随着播音员主持人的不断努力和调整，在全媒体时代的竞争力
也会越来越大。

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