Page 171 - 高校思政教育模式与实践创新

Innovative Models and Practices of Ideological and Political Education in Higher Education Institutions
高校思政教育模式与实践创新

中国故事。如以动画形式展现中国脱贫攻坚的伟大历程，让国际受众更易理解和
接受。
培养国际传播人才是高校思政教育的重要任务。高校开设相关专业课程，培

养学生的跨文化传播能力、外语表达能力和对国际舆论的敏锐洞察力。在课程设
置上，涵盖国际传播学、跨文化交际、国际新闻报道等内容。通过实践教学，让
学生参与国际传播项目，如模拟国际新闻发布会、制作国际传播作品等。学生在
学习与实践过程中，掌握国际传播技巧，能够准确、有效地传播中国声音，讲好

中国故事。
在国际舆论引导方面，高校思政教育积极回应国际社会对中国的关切和质疑。
针对一些西方媒体对中国的不实报道，高校学者、教师通过撰写学术文章、接受
国际媒体采访等方式，以客观、科学的态度进行澄清和解释。例如，针对国外对

中国疫情防控政策的误解，高校专家通过国际学术交流平台，介绍中国疫情防控
的科学依据、取得的成效以及对全球抗疫的贡献，引导国际舆论向客观、公正的
方向发展。
高校思政教育在国际舆论引导中的作用机制体现在多方面。从教育层面，通

过思政教育培养学生正确的世界观、人生观和价值观，使其在面对国际舆论时能
够保持理性判断。从传播层面，利用高校的学术资源和人才优势，打造权威的国
际传播话语体系，增强中国观点在国际舆论场的影响力。其实现路径包括加强与
国际媒体的合作，通过合作报道、联合制作节目等方式，扩大中国声音的传播范

围；鼓励学生参与国际舆论互动，在社交媒体等平台积极传播正能量，提升中国
在民间舆论场的影响力。同时，高校思政教育也面临着国际舆论挑战，如西方媒
体的舆论霸权、文化差异导致的传播障碍等。高校需进一步提升传播能力，加强
对国际舆论的监测与分析，制定针对性策略，维护国家形象和利益。

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