Page 140 - 一夕千念

一夕千念
Yi Xi Qian Nian

话，当时我正好被派去给同时开会的各年级的三个会场拍照。到了高一会场时，
被王念的讲话吸引住了，多听了几分钟，后来就跟他要了讲话稿，虽然比较长但
是有点意思，读者们不妨看看，反正我对学校老师们的事情还是挺感兴趣的。

功利一些又何妨
——2017 级高一教师会议新学期德育计划发言稿
2018 年 2 月 25 日

王念
大家下午好！
按照年级部的要求，我今天的讲话是关于学生德育工作的。学生的德育工作

是我们全体高一老师的事情，更主要的是班主任的事情，所以，在接下来的交流
过程中也会穿插高一年级班主任队伍建设的规划与想法。首先呢，请允许我先跟
大家分享一个我经历的真实教育案例。
去年 9 月刚开学，我的班级，天气很热，教室的空调苟延残喘地开着，学生
正在为南边一排的窗户开还是关而争吵。大家已经懂了，只有教室的门窗都封闭

好，才能保持住微微的凉意，但是靠着南窗的两排同学坚持要开着窗子，因为他
们基本上享受不到清凉，而开着窗起码还能偶尔有些微风。争执就这么起来了，
但无论如何，南边的窗子在他们的手边，所以正在开着。

正好有半个小时的夕会，我就不紧不慢地开始调解了。
我说，在窗子该开该关的问题上，老师也不想独断地给你们命令，请大家听
我讲一个小故事，然后你们自己判断该开还是该关。
有一个孤立的病房，里面有一位外科医生及 5 位垂死的病人，每个病人都急
需移植一个内脏，分别是心、肝、肾、脾、肺，大家血型一样。如果你是医生你

会怎么办？
现在有两种方法：①抽签，死一个，活四个，实现集体利益福祉的最大化，
这是哲学家边沁所提倡的；②尊重天赋人权、人人平等的自然法，不做任何决定，

任其 5 人在尊严中死去，这是伏尔泰所倡导的。
显然，同学们都选择了第一种，就是死一个活四个。然后我继续跟学生将这
个故事进行了深入，告诉了学生，第一种方法就是功利主义，第二种就是自由主
义。接下来，就是教育联系实际，跟学生讲了功利主义在班级管理、集体生活中

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